高三语文情景式默写训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高三语文情景式默写训练,高三语文情景式默写训练,1,8补写出下列句子中的空缺部分。,(1)庄子逍遥游中表明宋荣子毫不在乎世人态度，已经达到了宠辱,不惊的人生境界的句子是“_，_” 。,(2)白居易琵琶行中多次写“月”，送别友人_”，,别情；欣赏音乐后用“_” 烘托琵琶女的演奏,效果。,(3)在邹忌讽齐王纳谏中，齐王规定“受上赏”的条件是_”，,而“受中赏”的条件是“_”。,8（1）（且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮,（2）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白,（3）（群臣吏民）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者,8补写出下列句子中的空缺部分。 8（1）（且）举世誉之而,2,9补写下列句子中的空缺部分。,（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨，苏轼赤壁赋中，“_，_”两句也用了类似的手法。,（2）李白的蜀道难中“_”用夸张手法极言山峰之高，,山峰座座相连耸入云霄，而“_”则写出了瀑布飞泻、争相,喧闹的场景。,（3）阿房宫赋中“_，_”两句用夸张、,对比的手法谴责了秦统治者搜刮百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝,惜的做法。,9渺渺兮予怀 望美人兮天一方,连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗,奈何取之尽锱铢 用之如泥沙,9补写下列句子中的空缺部分。9渺渺兮予怀 望美人兮,3,10补写出下列句子中的空缺部分。,（1）在荀子劝学中，“_，_”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。,（2）在韩愈师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“_，_”。,（3）岑参在白雪歌送武判官归京中，选择帐内人物的居住、睡眠等日常生活场景来表现塞外雪中奇寒的句子是“_，_”。,10吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也,位卑则足羞 官盛则近谀,散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄,10补写出下列句子中的空缺部分。10吾尝终日而思矣,4,11补写出下列句子中的空缺部分。,（1）论语中“_，_”,两句，阐明了“志”对于我们一般人的重要性。,（2）王湾次北固山下眼前“_，,_”之景，触发了诗人思家之情。,（3）三毛说：“苦难对我们，成了一种功课，一种教育”，究其原,因可以用生于忧患，死于安乐中的“_，_”来阐释。,11三军可夺帅也 匹夫不可夺志也,海日生残夜 江春入旧年,所以动心忍性 曾益其所不能,11补写出下列句子中的空缺部分。11三军可夺帅也,5,12补写出下列句子中的空缺部分。,（1）郦道元在三峡一文中，描写春冬之时江水青碧、清澈无比的两个句子是“_，_”。,（2）白居易在琵琶行中，说自己所在地有点偏，长年没法欣赏到音乐的两句是“_，_”。,（3）庄子逍遥游中，描绘的鲲鹏体形硕大无比，即使如此，在作者看来也并非逍遥，奋飞时依然“有所待”，“_，_”，依然要靠大风。,12（则）素湍绿潭 回清倒影,浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声,抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也,12补写出下列句子中的空缺部分。12（则）素湍绿潭,6,13补写出下列句子中的空缺部分。,(1)诗经氓中作者用“_，_”两句，表现男主,人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。,(2)杜甫的登高中“_，_”两句，表现了诗人孤,独和漂泊之苦，也暗含与苦难命运的抗争。,(3)李贺在雁门大守行中表现将士们视死如归、报效朝廷的豪迈,之情的两句是“_，_”。,13言既遂矣 至于暴矣,万里悲秋常作客 百年多病独登台,报君黄金台上意 提携玉龙为君死,13补写出下列句子中的空缺部分。13言既遂矣 至于,7,14补写出下列句子中的空缺部分。,（1）陶渊明桃花源记中“_，_”两句展现出一幅老幼生活安宁、人人自得其乐的幸福生活图景。,（2）杜甫登高中“_，_”两句从时空交织的角度表达羁旅之苦和孤独之情。,（3）荀子劝学中“_，_”两句以对比手法说明学与思的关系。,14黄发垂髫 并怡然自乐,万里悲秋常作客 百年多病独登台,学而不思则罔 思而不学则殆,14补写出下列句子中的空缺部分。14黄发垂髫 并怡,8,15补写出下列句子中的空缺部分。,（1）在出师表中，诸葛亮建议刘后主扩大听闻，发扬先帝美德，振奋士气，同时“_，_”，以避免堵塞言路。,（2）劝学中“_，_”两句，表达的意思与论语中“思而不学则殆”句相近。,（3）在琵琶行中，琵琶女一出场，“_，_”简单的几个准备动作，就己表现了琵琶女高超的弹奏技艺。,1,5不宜妄自菲薄 引喻失义,吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也,转轴拨弦三两声 未成曲调先有情,15补写出下列句子中的空缺部分。15不宜妄自菲薄,9,16补写出下列句子中的空缺部分。,（1）赤壁诗中慨叹诗人生不逢时，有才不得施展的诗句是“_，_。”,（2）屈原的离骚中“_，_”两句用比喻的手法表,明作者因为不被接纳，遭受指责，决心退隐并秉持原先的志向。,（3）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，正好与唐太,宗“以史为镜，可以知兴替”的借鉴历史经验教训的做法相反。,16东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔,进不入以离尤兮 退将复修吾初服,后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也,16补写出下列句子中的空缺部分。16东风不与周郎便，,10,17请补写出下列句子中的空缺部分。,（1）学习是人的生活常态，向别人学习是一条重要途径，孔子的“_，_”告诉我们，人有优点学,之，人有不足作为反面教材对照自己改过自新。,（2）古往今来严明赏罚，一视同仁一直是人们追求的理想的执,政执法境界，诸葛亮在出师表中如是表达：“_，_。”,（3）杜甫登高中以“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气,势抒写了韶光易逝，壮志难酬的感怆，被前人誉为“古今独,步”“句中化境”的诗句是：“_，_。”,17择其善者而从之 其不善者而改之,陟罚臧否 不宜异同,无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来,17请补写出下列句子中的空缺部分。17择其善者而从之,11,18补写出下列句子中的空缺部分。,（1）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古用“_，_”两句传神地勾画出了,英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。,（2）李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听,得“_”，收兵后，呈现在眼中的则是“,_”的悲壮场面。,（3）范仲淹岳阳楼记中，运用动静结合的手法，描写月光,照耀下湖面荡漾的水波和无风时水中美丽的月影的两句是,“_，_”。,18金戈铁马 气吞万里如虎,角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫,浮光跃金 静影沉璧,18补写出下列句子中的空缺部分。18金戈铁马 气吞,12,19补写出下列句子中的空缺部分。,(1)赤壁赋中概括了曹操军队攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：“_，_”。,(2)琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： “_，_”。,(2)观刈麦中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是： “_，_”。,19舳舻千里 旌旗蔽空,浔阳江头夜送客 枫叶获花秋瑟瑟,力尽不知热 但惜夏日长,19补写出下列句子中的空缺部分。19舳舻千里 旌旗,13,20补写出下列句子中的空缺部分。,（1）朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“_，_”，抒发内心的喜悦。（用论语中的句子作答）,（2）诗经氓中，“_，_”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。,（3）在离骚中，诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：“_ ，_”。,20有朋自远方来 不亦乐乎,桑之落矣 其黄而陨,制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳,20补写出下列句子中的空缺部分。20有朋自远方来 不,14,21补写出下列句子中的空缺部分。,（1）诗经氓）中以桑叶落下暗示女子年长色衰的句子是“_，_。”,（2）晏殊在浣溪沙中以“_”一句写出对暮色中春花飘零的感叹；用“_”一句写出他在花间徘徊、心绪难宁的情形。,（3）苏轼赤壁赋中，客人用比喻表达个人在天地间的渺小与短暂的语句是“_，_”。,21桑之落矣 其黄而陨,无可奈何花落去 小园香径独徘徊,寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟,21补写出下列句子中的空缺部分。21桑之落矣 其黄,15,高三语文情景式默写训练课件,16,高三语文情景式默写训练课件,17,高三语文情景式默写训练课件,18,