护理急救培训讲课

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,如何提高护士的急救意,识及急救设备的使用,什么是急救意识？,是护士应具备的基本素质,是护士对病人病情时刻保持警惕性，对病人抢救时机的把握，即争分夺秒,急救,仅仅时从事急诊专业和重症监护专业的护士应掌握的吗？,急救意识体现在护理工作的点滴之中,巡视,观察,病情变化,操作中,转运患者,健康教育,护理干预,当紧急情况发生时，你在做什么？,一个优秀的救护者，要在第一时间，迅速调动自己的专业知识、技能，进行应急处理,现场判断能力,现场把握能力,现场指挥能力,现场沟通能力,培养护士的应急能力,培养健康的心理素质引导心理健康,培养敏捷的反应能力,培养博学多识的能力,培养护士急救意识及综合能力,培养护理人员的风险管理意识,培养护士的应急能力,制定相关的护理应急预案,制定科内常见急症的急救护理路径,急救药品、物品监管优化,（,PDCA,循环）,组织病例讨论,临床护理质量管理与改进,5.3.4.1,护理人员具备危重患者护理的相关知识与操作技能,1.,护理人员具备的技术能力包括：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。,2.,护理人员经过危重患者护理理论和技术培训并考核合格。,3.,有针对危重患者病情变化的风险评估和安全防范措施,4.,护理人员掌握上述相关的理论与技能。,临床护理质量管理与改进,5.3.4.2,有危重患者护理常规技术规范、工作流程及应急预案，对危重患者由风险评估和安全防范措施。,急救,医学护理知识、护理技能是基础,知识的整合运用、综合的应变能力是保证,预见性的急救意识,防止意外的发生,现场急救意识,挽救生命，减少伤、病、残,急救中的护理干预意识,患者尊医,当面对这些情况时，你该怎么做？,病区走廊或卫生间病人突然晕倒,患者突发呼吸心跳骤停,群体事件,危重病人的识别,生命体征显著异常。,重要器官功能的异常。,潜在的可引起猝死的病因：,6H4T,不易识别的危重病人,年轻病人：耐受性强，症状体征出现晚。,免疫抑制病人：炎症反应差。,创伤病人：出现复合、多发创伤可能性大。,特殊病人：如严重心律失常，非进行性加重。,突发情况的处理,首先判断病人是否存在危及生命的情况，如有，立即解除,优先处理病人目前最紧急最严重的问题,注意时效性、整体性,先救人，后治病,呼叫，制造抢救气氛,医务人员的职业素养：自我介绍、安抚病人,注意职业防护,操作标准化，不能省略步骤,注意保护患者隐私,安全转运,每一个病人，都会有可能发生意外事件，因此，每一位护士都会随时成为“第一目击者”，你的急救能力与意识将成为具有决定作用的关键，你防微杜渐的急救意识会为患者带来更多的生命希望,临床护理质量管理与改进,5.3.4.1,护理人员具备危重患者护理的相关知识与操作技能,1.,护理人员具备的技术能力包括：危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作、患者病情评估与处理、紧急处置能力等。,2.,护理人员经过危重患者护理理论和技术培训并考核合格。,3.,有针对危重患者病情变化的风险评估和安全防范措施,4.,护理人员掌握上述相关的理论与技能。,临床护理质量管理与改进,5.3.8,保障常用仪器、设备和抢救物品使用的制度与流程,C,标准 有保障常用仪器、设备和抢救物品使用的制度与流程；护理人员知晓使用制度与操作规程的主要内容,B,标准 护理人员按使用制度与操作规程熟练使用常用仪器和抢救设备；对使用中可能出现的意外的情况有处理预案及措施,仪器的使用,人,护理人员加强责任心，熟练掌握仪器的使用方法及仪器使用中故障的排除，增强仪器的保养意识，定期维护，专人管理。,机,详细了解仪器的使用说明，严格按照说明书使用，避免摔、碰、撞击，及时充电，仪器故障及时请专业人员维修,环境 注意温度、湿度，阳光直射，通风。,Thank you,