《法国》课件二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,法国号,法国号又称圆号。,法国号,是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。,F,大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。,1,、认识法国号，学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱,法国号,。,2,、通过,法国号,的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。,3,、能认识法国号的外形,知道其另一个名称,圆号,并熟悉其音色。,1.,教学重点,（,1,）用连音、断音的演唱形式表现,法国号,。,（,2,）感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。,2.,教学难点,（,1,）对最后一句音准的把握。（,2,）用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲,法国号,。,教材与目标,教学过程,整合点的诊断与解决方法,学情、学法与教法,1.,学生年龄特点和认知特点：,低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。,2.,学生已具备的基本知识：,聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。,1.,直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。,2.,活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。,3.,集体讨论法：针对学生或老师提出的问题和任务，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。,音乐课程标准中指出，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，我在本次活动中，主要通过学生的音乐实践，采用“探究、自主、互动”的学习方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。,音乐会上，大家都跳着优美的舞蹈，这些小朋友想邀请我们一起跳跳。,让学生随着音乐跳一跳，感受三拍子的音乐特点。,谁,在,唱,歌,每,天,这,样,谁,在,唱,歌,那,就,是,我,法,国,号,的,三拍子,每小节有三拍，第一拍是强拍，第二、三拍是弱拍。,强弱特点：,跟着音乐一起做：,那,就,是,我,法,国,号,的,圆号又称法国号,号嘴,号碗（喇叭口）,键盘,演奏姿势,