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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,水平四单腿蹬地翻上成支撑说课稿,1,教材分析,1 单杠对发展学生体能和素质的作用,2,单腿蹬地翻上成支撑的动作结构分析,3教材的地位和作用,4本课在单元中的位置,2,学情分析,1初一学生的心理特点：对新事物的好奇心比较强。,2利用学生的好奇心，引导学生进行探究，要注重练习的循序渐进,3要注重对学生的保护与帮助。,3,教学目标,1知识目标;学生对单腿蹬地翻上成支撑整个动作有初步的认识，了解摆腿、蹬地的动作要点。,2技能目标：大部分学生能做出正确的蹬地和摆腿动作，腹部能贴紧单杠。,3情感目标：培养学生探究学习能力，学会情绪的自我调控和勇敢果断积极进取自我挑战的精神。,4,重点和难点,1,重点,：摆腿的方向与蹬地的充分性,2,难点,：动作的正确用力方式和身体的控制,5,教法和学法,1,教法,：示范讲解法、引导学习法，保护与帮助法,2,学法,：自主练习、相互讨论，相互合作,6,教学流程,准备部分,、课堂常规,、准备活动,a.4-6节徒手操。,b.专门性准备活动：背靠背练习,7,教学流程,基本部分,1 自主练习：分组练习为主，注意保护与帮助,2 问题探疑：找出问题，确定学习重点,3辅助性练习：改善问题，提高动作质量,8,结束部分,放松：游戏 脚步石头、剪刀、步的游戏。,9,器材与课的预计,1 器材：跳箱盖四块 低单杠四副,2练习密度 40%-45%,练习强度中等偏上,10,
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