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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生长素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,激素调节,植物的,生命活动,调节,动物体,生命活动,调节,激素调节：,神经调节：,缓慢而持久,快速而短暂,(,主要,),处于紧急情况时，作出迅速的反应，激素能做到吗？,第,3,节,神经调节,一、对刺激的反应,【,实验,】,P99,图,3,16,边实验边记录边思考,测定反应速度，,方式一：,乙看到甲放掉尺子时开始去抓；,（,注意：甲同学放开尺子时不能发出任何信号！）,问题一：,每次的数据一样吗？为什么要测五次？,（请记下每次测试用的时间）,问题二：,乙同学在开始实验前，他的拇指是和,0,刻度对齐的，,为什么抓到 尺的位置,刻度却不为,0,？你记录的时间大小代表着什么？,反应的时间,问题三：,乙同学在抓尺的过程中，有哪些器官参与了？分别起到了什么作用？,眼、皮肤,神经,脑、脊髓,肌肉等,测定反应速度，,方式一：,接受信息,传导信息（传入、传出）,处理信息（作出判断）,作出反应（执行命令）,乙同学用书堵住自己的双眼，甲放开尺的同时发出口令：,“,放,”,，乙听到甲的口令后开始去抓。,测定反应速度，,方式二：,问题一：,和第一种方式相比，这两种反应的快慢一样吗？,测定反应速度，,方式二：,不一样。,人对视觉的刺激反应要快一些，对听觉的刺激反应要慢一些。,问题二：,参与的器官、接受的信息和方式一样吗？其作出反应过程和方式一样吗？,问题三：,如果信息在这个传递的过程中，受到其他因素的干扰，会怎么样呢？,测定反应速度，,方式二：,方式三：,乙同学连续数数,2,、,4,、,6,、,8,、,10,、,12,连续地数下去，甲同学在他数数的过程中随时放开尺，乙同学看到甲放掉尺子时开始去抓。,测定反应速度，,方式二：,问题：,数数对反应时间有什么影响？,延长反应时间,1,、在夹住落下的直尺的过程中，身体的哪些器官作出了反应？,眼、耳、神经、脑、手。,思考,2,、这些器官起什么作用？,接受信息,传导信息,处理信息,传导信息,作出反应,眼、耳,神经,大脑、,脊髓,神经,手,眼、耳、鼻、皮肤,接受信息,神经,传导信息（传入、传出）,脑、脊髓,处理信息（作出判断）,肌肉（手）等,作出反应（执行命令）,1,、在以上反应过程中有哪些器官参与？,2,、神经调节的基本过程如何？,接受信息,传导信息,处理信息,传导信息,作出反应,问题四：,人能对外界的刺激作出反应，你们还有其它的例子吗？是不是也是这样一个过程？（打球、听写词、）,问题五：,接受信息只能是眼吗？处理信息只能是脑吗？做出反应只能是手吗？（司机刹车、足球后卫）,测定反应速度,一、刺激的反应,1,、人对不同信号的反应快慢不同,.,2,、反应过程中需要许多器官参与反应,.,3,、对刺激的反应过程是：,接受信息,传导信息,处理信息,传导信息,作出反应,谈一谈,2,、人对刺激作出反应是受什么系统调节？,1,、中华人民共和国,道路交通安全法,实施条例明确规定：驾驶机开车不得有拨打接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为。请问：为什么会有这样的规定？,神经系统对人的反应具有调节作用,外部干扰会延长反应时间,。,（,1,）眼的视网膜上的,感光细胞,能接受光的刺激,（,2,）鼻的黏膜上有,嗅觉细胞,能接受气味的变化,（,3,）口的味蕾中有,味觉细胞,能接受化学物质刺激,（,4,）更多，如,听觉,，,触觉,人的感觉,二、信息的接受和传导,上面提到器官里的细胞都是,神经细胞,，,也叫神经元。,【,结论,】,神经元,一种携带信息的细胞,神经冲动,神经细胞携带的信息。,1,、神经元的结构,（点击播放动画）,2,、神经元的功能,3,、神经冲动沿神经元的传导方向,（点击播放动画）,二、信息的接受和传导,接受和传导信息,神经元,神经元,细胞体,突起,树突,:,轴突,:,较短而分枝多，,接受信息,只有,1,个，较长，,传导信息,1,、神经元的结构,神经元是神经系统的基本结构和功能单位,信息的接受和传导是怎样的？,树突,接受刺激产生兴奋，并传导兴奋到,细胞体,，,神经冲动再从细胞体传到,轴突,，,再到,轴突末梢,。,最后传送到另一个神经元或其他组织。,神经元的结构,信息传导的方向：,树突,细胞体,轴突,下个神经元的树突,【,讨论,】,环境中温度变化的信息是如何被接受的？,通过人体皮肤细胞中的,冷敏小体,和,热敏小体,中的,神经元,接受。,、神经元的,在接受刺激、产生信息后，传导到,_,然后由,_,将信息向另一神经元传导。信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。,练习,树突,细胞体,轴突,、神经元的主要功能是（）,接受刺激,产生信息（兴奋）,传导信息（兴奋）,包括以上三项,、关于轴突的主要功能叙述，正确的是（）,接受刺激，产生信息（兴奋），并传导信息（兴奋）,传导信息,产生信息,
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