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分数的初步认识,是久旱的沙漠，是干涸的田野，是微微扬起的粉尘，是宁静平淡的人心，渴望这场春雨的洗涤。雨水将流向何方，我们在睡梦中听到叮叮咚咚，是她敲打了你的窗。,添着衣裳，临窗守望，烟雨蒙蒙，街灯微明，楼阁沉浸在沙沙雨声中，货摊收讫了劳者忙碌疲惫的心身，他们开始烹饪香甜的饭菜，享受一天最晚的饱餐和难得的安宁。,汽笛声在倪红灯中晚归，一把雨伞诉说亲切的牵挂，朦胧的雨刷刷着朦胧的雨界，飘渺而起悠长的思绪，拉起漫漫涓涓的水波，流淌着流淌着远去了，那里是沧海桑田,打开音响，放一首温情的歌曲，悠扬地抚慰着绵绵的心低，适时去思考，我们曾今的生活，携手往来，多少风雨，都如这恋曲，触摸深深的感动，多少次早出，踏着清爽，度着愉快，小区外绽放的花朵，浓郁的香气，交换着你的气息，挽手携肩，揣着幸福揭启一天的工作。霓裳霞披，依然在这坚实的小道上，我们相遇而归，带着淡淡的阴郁，娓娓而谈，放下一天的紧张。想起书中的油纸伞，在微风细雨中，踏着灵感散步，那些个闲适的生活小调，总是在一场场春雨之后，化做轻轻的遗憾。岁月有如这流淌的雨水，将时光悄悄带走，我们亦平平淡淡的步入中年,人教版三年级数学上册,久旱后的一场雨，酣畅淋漓，痛痛快快的下着，有如心情的释然欢快，音乐的悠扬涤荡，生活的波澜起伏，书画的漫卷无际，工作的如鱼得水，丛林的原生秀丽，事业的风生水起，江山的瑰丽多姿。,在楼宇的雅窗，透过雾化的雨帘，看着匆匆的脚步，遮脸的雨伞，盖着长长的人行道，是他们撑着明媚的心镜，渡着浅浅的水晕，走向希望。这是一座学堂，一处让我们青春相伴，流经无返，耕耘无边的地方，欣然回味那些浅淡笑颜，玲珑话语，活泼青春的孩子气。把心情凝聚在水滴里，滴落在心田上，失落了，那是我们的曾今，他们的现在。,希望闲情信步，我们看看雨水浇灌的郊野，有突突油绿的纤草，娇娇含苞的花朵，莹莹飒飒的柳枝，鸣鸣啼啼的小鸟，畏畏闪闪的小宠儿，那意兴盎然的春图画景。是向往一种惬意的放松，记忆一种童年的情结。,窗外还是那种干巴巴的歌声，没有别的内容，也听不出是什么内容，只有一个字似乎还清楚，就是爱，爱呀爱呀爱呀，没完没了。我想象着一个歌手闭着眼睛，晃着脑袋，挥着拳头，一会抬头，一会低头，兴奋着，做作地走动着，摇摆着；又好像很难受似的做着表情，满脸痛苦，声嘶力竭地喊着，这就是流行歌手，这就是流行歌曲。而从他们在台上和观众套近乎的表情可以看出，他们永远是一副自我感觉良好的精神状态。观众也似乎从他们的疯狂中得到了满足。,我一直以为，音乐是世界上最美的声音，他应该甜美、婉约、深情、悠扬，或者激昂、有力、奋进、嘹亮。谁会想到，竟被糟蹋成这个样子。这个社会究竟怎么了？,雨水将流向何方，青烟袅袅，已是午时，悠悠漫漫的岁月，想起那首关于清明的诗歌“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这浅淡的诗情画意，却描绘了孩童、行者和那清明时刻想起的人们,是久旱的沙漠，是干涸的田野，是微微扬起的粉尘，是宁静平淡的人,练习二十,分数的初步认识,8,练习二十分数的初步认识8,知识点,1,：分数含义的理解。,平均分成,3,份,每份都是它的,三分之一,。,写作：,知识点1：分数含义的理解。平均分成3份每份都是它的三分之一。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,思,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“,”。,不是平均分,（ ）（ ）（ ）（ ）思下,知识点,2,：分数几分之一的大小比较。,当分子都是,1,，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,知识点2：分数几分之一的大小比较。 当分子都是1，分母小,分子都是,1,分母小的分数大,分子都是,1,分子都是1分母小的分数大分子都是1,知识点,3,：同分母分数的大小比较。,同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。,知识点3：同分母分数的大小比较。同分母分数，分子越大，分数越,分母相同都是,9,小,大,分母相同都是9小大,涂一涂。,涂一涂。,先写出分数，再比较大小。,先写出分数，再比较大小。,涂色部分是整个图形的几分之几？,涂色部分是整个图形的几分之几？,先写出分数，再比较大小。,先写出分数，再比较大小。,答：语言类节目的时长比较多。,答：语言类节目的时长比较多。,A,B,C,C,A B CC,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？,把黑板报平均分成了,8,份。,“作品展示” 占黑板报的,4,份,“科学世界” 占黑板报的,2,份,大,“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世界呢？哪一部分大？,阴影部分占整个图形的几分之几？,平均分成了,7,份。,阴影部分占整个图形的几分之几？平均分成了7份。,知识点,1,：分数含义的理解。,把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份要用分数来表示。,这节课你学会了哪些知识？,知识点1：分数含义的理解。把一个整体平均分成若干份，表示其中,知识点,2,：分数的大小比较。,分子都是,1,的分数比较大小：分母越大，分数越小。,分母相同,的分数来比较大小：分子越大，这个分数越大。,这节课你学会了哪些知识？,知识点2：分数的大小比较。分子都是1 的分数比较大小：分母越,
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