答谢中书书素材课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,答,谢中书,书,陶弘景,答,谢中书,书,书：,即书信，古人的书信又叫“尺牍”或 曰,“,信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,作者简介,(456536),字通明，号华阳隐居,丹阳秣,(m),陵,(,现在江苏南京,),人,有,陶隐居集,陶弘景,作者简介 补充,陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为,“,山中宰相,”,。他的,答谢中书书,，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。,“,山中宰相,”,齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他,“,礼聘不出,”,。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为,“,山中宰相,”,。,陶一生好松。每当轻风拂松枝,“,沙沙,”,响时，他就象听到仙乐一样，如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之,“,仙人,”,。,朗读,感受文章的节奏音韵之美,答,/,谢中书,/,书,陶弘景,山川,/,之美，古来,/,共谈。,高峰,/,入云，清流,/,见底。,两岸,/,石壁，五色,/,交辉。,青林,/,翠竹，四时,/,俱备。,晓雾,/,将歇，猿鸟,/,乱鸣；,夕日,/,欲颓，沉鳞,/,竞跃。,实是,/,欲界之仙都。,自,/,康乐以来，,未复有,/,能与（,y,）其奇者。,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色,交辉,。,青林翠竹，四,时俱,备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界,之,仙都,。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,（,Y,）,欣赏,消散,解释重点词语。,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人间,小组合作探讨，自主译文。,自主译文,感受文章的画面之美,山 川 之 美，古 来 共 谈。,高 峰 入 云，清 流 见 底。,两 岸 石 壁，五 色 交 辉。,青 林 翠 竹，四 时 俱 备。,晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；,夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,二、翻译句子，整体感知,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。,高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能见到水底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；,傍晚太阳快要落山了，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。,（这）实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,结合注释 合作译文,提示：,1,、把单音节变双音节。,2,、结合句意，把省略的成分补充完整,3,、揣摩句意，合理调整。,三、再读课文，理清文章思路。,本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,1,、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。,2,、最后分“晓”与“夕”两层来写,三、感慨自然之美景。,结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,思考探究 深入理解,讨论探究：,1,、本文的主要内容是什么？,2,、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,3,、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,本文的主要内容,本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,具体描绘山川之美的句子：,高峰,入云，,清流,见底。两岸,石壁,，五色交辉。,青林翠竹,，四时俱备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,景物描写方法：,1,、多种视角相结合,仰视：高峰入云,俯视：清流见底,平视：两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；,夕日欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2,、时间上：早晚结合：,3,、动静结合（形体、声响方面）,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？,“乱”字用的好不好？为什么？,文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。,猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。,类似的词语还有：,“交”、“将”、“欲”、“竞”,等。,语言特点：,1,、用词方面：,2,、句式方面：,简洁凝练，准确生动,四言为主，骈、散结合。,思想探究：,“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有,自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。,王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,再读课文,看 图 试 诵,山川之美，古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，为复有能与其奇者。,同学们朗读背诵,答谢中书书,改写散文,山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。真所谓,“,山水美景，人人皆爱。,”,抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着，使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家，大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。向来有山无水则无趣，有水无山又乏味。正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然；正是这仰俯的上下结合，才使得游者心旷神怡。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹间于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，实为,“,天下第一美景,”,。山脚下，一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一张张嘴巴在喃喃细语。如此景色，四季长存。,清晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景,就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好象一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。不得不说,此般人间天境，无处能及也,!,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进。,