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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短 歌 行,曹操,作者介绍,影片欣赏,课堂延伸,解题,鉴赏诗歌,作业布置,政治措施：,屯田；兴修水利；,用人唯才,政治家、军事家、文学家。,军事功绩：,讨董卓；灭袁绍；统一北方,文学成就：,“建安风骨”的领袖,短 歌 行,短歌行,是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是,针对,歌词音节,的,长短,而言的。,欣赏曹操赋诗的电影片断,全诗的感情基调是怎样的？,全诗的感情基调是怎样的？,心绪哀伤，,意气激昂,对酒当歌，人生几何？,譬,如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子,衿,，悠悠我心。但,为,君故，沉吟至今。,呦呦,鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可,掇,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度阡，枉用相存。,契,阔谈宴，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，水不厌深。周公吐,哺,，天下归心。,p,jn,wi,yu,du,q,m,z,b,全班配乐朗读，感受作者的,慷慨悲壮,。,慨当以慷，,忧,思难忘。,何以解,忧,，唯有杜康。,忧,从中来，不可断绝。,忧,这首诗歌中感情色彩,最浓,的字眼。,对酒当歌，人生几何,!,譬如,朝露,，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有,杜康,。,朝露,：,生命短促易逝,（,比喻,）,。,杜康：酒（,借代,）。,一忧：人生短暂,消极,?,-,要有所作为,积极,向上的,!,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,青青子衿，悠悠我心。,思慕,情人,思慕,贤才,纵我不往，子宁不嗣音？,但为君故，沉吟至今。,（贤才）,比兴,对贤才的,思念和渴望,君,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,-,小雅 鹿鸣,-,以礼待才,尊重人才,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,求贤若渴的心情,（,比兴）,明明如月，何时可掇？,忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。,契阔谈宴，心念旧恩。,明明如月，何时可掇,？,忧,从,中,来，不可断绝。,明月比喻人才,明明如月，何时可掇？,-,比兴，暗喻贤才难得,明明如月，何时可掇,？,忧,从,中,来，不可断绝。,二忧：,贤才难得,越陌度阡，,枉,用,相,存。,契阔谈宴，心念旧恩。,越陌度阡,诗人对既得贤才的,欣喜,。,人才,明明如月，何时可掇？,忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。,契阔谈宴，心念旧恩。,忧 思,欣 喜,与,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依？,山,不厌高，海不厌深。,周公吐哺，天下归心。,月明星稀，,乌鹊南飞,。,绕树三匝，何枝可依？,以,“,乌鹊南飞,”,暗喻人才南,流。,“,绕树三匝，何枝可依？”,-,比喻,贤才无所依托,。,-,宽宏大量，广纳人才。,（,比兴、用典,）,三忧：功业未就,志,(,一统,天下,),人生短暂,三忧,求贤不得,功业未就,诗歌,主旨,曹操何许人也？,曹操乃世之英雄,！,短 歌 行,乃英雄,慷慨悲壮,之歌！,课堂延伸,怎样让我们的生命更有意义些呢？,人生“三字”经,实：充实、实在,达：通达、达观,趣：趣味、情趣,布置作业：,假如你有机会成为一个,团队的领导,你希望得到什么样的人才？,你将如何对待人才？,
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