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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,北师大版四年级数学下册,解方程（一）,北师大版四年级数学下册 解方程（一）,观察下图，你发现了什么规律？,5,5,5,2,5,2,12,12,12,2,12,2,x,10,x,5,10,5,x,5,15,x,5,5,15,5,观察下图，你发现了什么规律？55525212121,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。,天平两侧都减上相同的质量，天平仍平衡。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。等式两边都加上（或减去,你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？,2,2,2,2,2,2,x,2,2,2,2,2,2,x,x,2,10,解：,x,2,2,10,2,2,2,2,2,x,x,8,方程两边都减去,2,。,8,2,10,，,x,8,对了,。,你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？222222x2,x,个,9,个,x,+3=9,x,的值是多少？,x,+3=9,可以用等式的性质来。,x个9个x+3=9x的值是多少？x+3=9可以用等式的性质来,等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。,解：,x,+33=93,为什么要减,3,？,x,=6,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的,解,。,等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。解：x+33=9,像上面，,x,=6,就是,方程,x,+3=9,的解。求方程的解的过程,叫做,解方程,。,x,=6,是不是正确的答案呢？检验一下。,方程左边,=,x,+3,=6+3,=9,=,方程的右边,所以，,x,=6,是方程的解。,像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解,解方程。,y,7,12,解：,y,7,7,12,y,23,x,45,解：,23,x,23,45,23,x,22,7,19,解方程。 y712,解方程。,x,+3.2=4.6,x,+3.23.2=4.6-3.2,x,1.8=4,x,1.8+1.8=4+1.8,x,=1.4,x,=5.8,解方程。 x+3.2=4.6x+3.23.2=4.6,小明破纪录啦！,成绩为,4.21m,，超过原纪录,0.06m,。,学校原跳远纪录是多少米？,4.210.06=4.15,（,m,）,由于原纪录是未知数，可以把它设为,x,m,，再列式解答。,小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原,解：设学校原跳远纪录是,x,m,。,原纪录,+,超出部分,=,小明的成绩,x,+0.06=4.21,x,+0.060.06=4.21 0.06,x,=4.15,答：学校原跳远纪录是,4.15 m,。,解：设学校原跳远纪录是x m。原纪录+超出部分=小明的成绩x,列方程解决下面的问题。,1.53m,。,我比去年长高了,8cm,。,小明去年身高多少？,解：设小明去年身高,x,m,。,x,+0.08=1.53,x,+0.080.08=1.530.08,x,=1.45,答：小明去年身高,1.45m,。,列方程解决下面的问题。1.53m。我比去年长高了8cm。小明,看图列方程，并解方程,。,y,克,20克,50克,20克,10克,y,20502010,解：,y,20 ,20,50 20 10 ,20,y,60,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,看图列方程，并解方程。y克20克50克20克10克y20,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【新教材北师大版】解方程PPT公开课课1【新教材北师大版】解,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【新教材北师大版】解方程PPT公开课课1【新教材北师大版】解,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【新教材北师大版】解方程PPT公开课课1【新教材北师大版】解,你学到了什么？,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,你学到了什么？【新教材北师大版】解方程PPT公开课课1【新教,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,【,新教材北师大版,】,解方程,PPT,公开课课,1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,
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