中考记叙文阅读复习精(一)课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,可编辑ppt,*,（一）,理清节,析人物,中考记叙文阅读复习,1,可编辑ppt,（一）理清节 析人物 中考记叙文阅读复习1可编辑p,考点概述：,1.,理情节（,理清叙事线索，概括故事情节、梳理情感脉络。,）,2.,析人物（,抓住人物描写，分析性格特征，判别主人公并简述理由。）,2,可编辑ppt,考点概述：1.理情节（理清叙事线索，概括故事情节、梳理情感脉,教学目标：,1,、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型，答题方略。,2,、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型，答题方略。,3,可编辑ppt,教学目标：3可编辑ppt,一、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型，答题方略。,4,可编辑ppt,一、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型，答题方略。4,回顾小说中有关故事情节的知识点。,故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的过程。小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕、尾声两部分。,开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；,发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；,高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶段；,结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。,5,可编辑ppt,回顾小说中有关故事情节的知识点。故事情节是作品所描写的生活事,点击中考,例,1,：,2014,年广东卷,怯懦,第,1,题：,根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格,例,2:2011,南金卷,雪地烤红薯,1.,根据文中男人的行为，完成下面的填空（,2,分）,手忙脚乱,红薯打起精神称红薯高声吆喝,红薯不声不响吃红薯,例,3:2015,，扬州中考模拟,那一团瑟瑟发抖的暖,19,、围绕“瑟瑟发抖的暖”，文章主要写了哪三件事？请简要概括。,情节,主要事件,开端（北京）,陈叶与父亲同在北京却从未谋面,发展（话吧）,1、,高潮（礼堂）,2、,6,可编辑ppt,点击中考例1：2014年广东卷怯懦第1题：情节,小结：以上题目都是属于“情节概括”类型的,“,故事情节概括”题型模式：,用一句话或简明的语句概括（梳理）故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,7,可编辑ppt,小结：以上题目都是属于“情节概括”类型的 “故事情节概,解题思路,、概括前要理清小说结构，寻找小说线索，抓住小说场面,、对事件的概述，我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，尤其是“做何事”不能省。,、由于事件的复杂性，我们在概括的时候，要避免前后情节的互相交错；,、要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。,8,可编辑ppt,解题思路、概括前要理清小说结构，寻找小说线索，抓住小说场面,点击中考：,例,1:2014,上海卷,列车上,联系全文，简要分析小说结尾的妙处。,例,2:2015,南京卷,童年,节选,从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果？,9,可编辑ppt,点击中考：9可编辑ppt,小结：以上题目都属于“故事情节的作用”类型的,题型模式还有：,这篇小说的情节安排有什么巧妙之处（最大特点），是做简要分析。,作品在塑造这个（人物）形象时，为什么要设置“,XXX”,这个内容（情节）？,作者在结局上的处理是否合情理（有何妙处）？请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由。,为什么小说不惜笔墨介绍“,XXX”,内容。,10,可编辑ppt,小结：以上题目都属于“故事情节的作用”类型的10可编辑ppt,解题思路：,从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。,从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应；前后对比；推动情节的发展等。,从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。,从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜,11,可编辑ppt,解题思路：从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人,小试牛刀,滴水之恩,1,请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（,4,分）,2,联系全文，简要分析结尾的妙处。（,4,分）,3,、文中的我是个怎样的形象，请简要分析（,4,分）,12,可编辑ppt,小试牛刀滴水之恩 1请按事情发生的先后顺序概述“我”,学以致用,卢群的,伍铜匠,1.,本文前半部分主要写了伍铜匠“享誉八方的快乐时光”，请结合文章内容完成填空。,(6,分,),2.,阅读下面的链接材料并回答问题。（,5,分）,【,链接材料,】“,可是他什么也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。,安徒生,皇帝的新装,本文第（,18,）段中的划线句子与链接材料在写法上有相似 之处，请分析其设计及用意的异同。,来到盘龙乡,赢得芳心并入赘女家,创造多个盘龙记录,13,可编辑ppt,学以致用卢群的伍铜匠来到盘龙乡 ,二、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型，答题方略。,14,可编辑ppt,二、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型，答题方略。1,点击中考,例,1:2015,连云港,家徽,细读文本，分析祖父的形象特点。,例,2,、,2015,南京卷,童年,节选,请联系具体内容，说说文中的我是一个怎 样的孩子？,例,3,、,2014,扬州卷,道,请根据小说的内容，简要概括并分析于先生这一人物的形象。,15,可编辑ppt,点击中考例1:2015连云港家徽15可编辑ppt,小结：小说中人物形象的概括与分析常见题型,简要概括某某这一人物形象的性格特征。,某某有哪些性格特点？请简要分析,根据小说内容，简要概括某某的形象特点。,请简析某某这一人物形象,提问方式多种多样，不再一一列举,16,可编辑ppt,小结：小说中人物形象的概括与分析常见题型 简要概括某某这一人,回顾人物形象塑造的方法：,肖像描写,神态描写,动作描写 正面描写,语言描写,心理描写,其他人物的衬托,环境描写的烘托 侧面烘托,故事情节的烘托,17,可编辑ppt,回顾人物形象塑造的方法： 肖像描写17可编辑ppt,答题步骤,1,总说：某某某是一位什么样的什么样的什么样的（一般为形容词或短语）什么什么人（表示人物身份），一般用判断句。,2,分说：观点（性格特征） 阐述（在原文中找）,观点（性格特征） 阐述（在原文中找）,观点（性格特征） 阐述（在原文中找）,（要不要总分形式来答题视情况而定，有时直接分说也行）,18,可编辑ppt,答题步骤1总说：某某某是一位什么样的什么样的什么样的（一般为,答题时注意点：,从审题看,审清题目的要求（具体、概括、分值）,勾画出文中描写人物的语句（全面）,根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，要言必有据。,分析不可单一化，人物的性格是复杂的、多侧面的。因此不能只抓一点，不及其余，应多角度多侧面的分析、概括。,从答题看：,合并同类信息（避免重复）,规范答题，做到准确、简洁、有条理。,19,可编辑ppt,答题时注意点：从审题看19可编辑ppt,小试牛刀,2015,年河南中考卷,滴水之恩,9,文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（,4,分）,20,可编辑ppt,小试牛刀2015年河南中考卷滴水之恩9文中的“我”,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,