北师大版物理八上《声音的产生与传播》实用课堂课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我们生活的世界充满了各种声音,第一节声音的产生与传播,声音是怎样产生的呢？,一、物体发声时有什么共同的特征？,二、声音是怎样向远处传播的？,四、声音在各种物体中的传播速度,是否相同呢？,三、声音以什么样的形式传播呢？,指导预习,快速阅读课本,P,27,P,30,的内容,互动交流,在预习过程中，同学们有什么不明白的地方可以互相讨论。,声音是怎样产生的呢？,一、物体发声时有什么共同的特征？,二、声音是怎样向远处传播的？,四、声音在各种物体中的传播速度是否相同呢？,三、声音以什么样的形式传播呢？,探究一：声音是怎样产生的？,学习过程,1,、发出,“,我们是最棒,”,的声音，同时用手指摸自己的喉头部分，有什么感觉？,动手摸一摸,想想议议：,这种动的感觉说明我们人是怎样发声的？,人的说话声由,声带的振动,发声,想想做做,桌面振动发出声音,鼓锣等,打击乐器,受到,打击时发生振动,发声,2,、如何使桌面发出声音呢？,桌面是怎样发出声音的？,你能看到桌面在振动吗？请设计实验来演示桌面的振动。,小纸屑的作用：把桌面微小的振动放大，便于观察。,长笛萧等,管乐器,包含一段空气柱，吹奏时管内,空气柱,振动发声,3,、笛子是怎样发声？,想想议议,4,、水声是怎样发出的？,想想议议,1,、声音是由物体的,振动,产生的。,声源：正在发声的物体,【,固体、液体和气体,】,2,、一切发声的物体都在振动，,振动,停止，,发声,也停止。,探究一：声音是怎样产生的？,1,、说话声,它们发声的共同特征：,3,、笛子发声,指导学习,2,、敲击桌面发声,4,、水声,都在振动,一些比较特殊的发声现象,蟋蟀,蝉,蟋蟀发出的叫声是由,左右翅互相摩擦引起,的振动发声的,蝉是由腹部两侧下方的,发音膜,发声的,蜜蜂发出的“嗡嗡”声是由,翅膀高速,振动发声的,想想议议,这些美妙动听的声音,是用什么方法记录下来的呢？,3,、记录声音的方法：,机械唱片、磁带、激光唱盘和存储卡,那么，老师说话的声音是通过什么传入你们的耳朵的呢？,假如没有空气，你们还能听到我的声音吗？,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,结论,1:,声音可以在空气中传播,探究二、声音是怎样向远处传播的？,如图,2.1-5,，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声发生的变化是：,_,。假如把其中的空气完全抽出，铃声发生的变化是：,_,。再让空气逐渐进入玻璃罩，铃声发声的变化是：,_,。,铃声越来越小,听不到铃声,铃声越来越大,真空不能传声。,思考,1:,声音能在气体中传播吗,?,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,航天员可以用无线电交谈。,想想议议,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考,2:,声音能在液体中传播吗,?,渔民利用电子发声器捕鱼,结论,2,：声音可以在液体中传播,水上芭蕾潜入水中仍能翩翩起舞,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,思考,3:,声音又能在固体中传播吗,?,1,、声音能靠一切,气体、液体、固体,做媒介来传播，这些能够传声的物质叫介质。,结论,3:,声音可以在固体中传播,【2,、声音的传播需要介质,】,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,三、声音以波的形式传播着，叫做声波,探究三、声音在介质中以怎样的形式传播呢？,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,听一听、想一想,远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声，这是为什么？,这说明声的传播需要一定的时间，声在每秒内传播的距离叫做声速。,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？,（,1,）,声速的大小跟介质的种类有关。,（,2,）,声速的大小跟介质的温度有关。,（,3,）,一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，,在气体中的传播最慢。,（,4,）,15,时，,v,空气,=340m/s,探究四、声速的大小与什么有关呢？,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,课堂小结,1,、声音是由物体的振动产生的。,2,、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,1,、声音能靠一切气体、液体、固体做媒介来传播，,这些能够传声的物质叫介质。,3,、,真空不能传声,三,、,声波,四、声速,（,1,）,声速的大小跟介质的种类有关。,（,2,）,声速的大小跟介质的温度有关。,（,3,）,一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，,在气体中的传播速度最慢。,（,4,）,15,时，,v,空气,=340m/s,第一节 声音的产生和传播,一、声音的产生,二、声音的传播,2,、声音的传播需要介质。,：声音以波的形式传播着，叫做声波。,：声在每秒内传播的距离。,3,、记录声音的方法：,机械唱片、磁带、激光唱盘和存储卡,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,巩固提高,1.,我观察到蝉是靠气膜,_,发声的,我还知道通常我们听到的声音是通过,_,传入我们耳朵的,.,我得出一个结论,:,声音是由,_,产生的,依靠,_,传播出去,.,振动,空气,物体振动,介质,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,巩固提高,2.,如图所示的实验说明，声音是由物体,_,产生的,振动停止，发声就,_,；该实验用的,“,纸屑、小纸片和水,”,所起的作用是,_,。,振动,停止,【,证明物体发生了振动,】,把物体微小的振动放大，便于观察,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,巩固提高,3.,甲同学在一根很长的充满水的铁水管一端敲击一下,乙同学在铁水管的另一端能听到,_,敲击声,声音依次是从,_,、,_,、,_,传播过来的,.,三次,空气,水,铁管,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,4.,下列有关声现象的说法正确的是,（）,A.,发声的物体不一定都在振动,B.,只要物体在振动,我们就能听到声音,C.,人说话是靠舌头的振动发声的,D.,声音以波的形式在传播,5.,将一只小电铃入在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生（）,A.,电铃逐渐停止振动,B.,听到铃声越来越响,C.,听到铃声越来越轻,D.,铃声保持不变,D,C,巩固提高,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,巩固提高,6.,如下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）,A.,放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃,钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱,B.,把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后,放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音,C.,拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的,声音也不同,D.,拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小,纸片会被琴弦弹开,D,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,巩固提高,7.,下列的实验和实例，能说明声音产生的条件的是（）,A.,在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑,在不停地跳动,B.,放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指,示灯闪烁，听不见铃声,C.,人们先看到闪电，隔一段时间才能听到雷声,D.,以上说法都不正确,A,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,8,在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，,大钟仍,“,余音未止,”,，其原因是（）,A,大钟仍继续振动,B,钟声的回声,C,人的听觉,“,延长,”,D,大钟停止了振动，但空气仍在振动,巩固提高,A,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,9,手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）,A,不能传播声音,B,吸收了声波,C,把声音反射回去了,D,使鼓面停止了振动,巩固提高,D,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,10,在月球的表面上主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）,A,月球表面的岩石受到流星撞击不发声,B,流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到,C,月球上没有空气，缺少传播声音的介质,D,原因不明,巩固提高,C,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,想想做做：,请同学们想一想，采用什么办法可以测量声速的大小。,方法一：在,100m,赛跑比赛中，在远处看到发令枪的烟雾开始计时，听到发令枪的声音后停止计时，记录时间,t,，然后根据,V=S/t=100/t,。,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,方法二：站在山谷中大喊一声，记下喊话到听到回声的时间，测出人与山之间的距离，然后根据,V=S/t,，即可算出空气中的声速。,回声求距离,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,古筝吉他等,弦乐器,通过,弦的振动,发声,古筝、吉他是怎样发声？,仔细观察,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,北师大版物理八上,声音的产生与传播,实用课堂,PPT,课件,