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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第六单元 复习课件,第六单元 复习课件,1,文章梳理,1,.,老师领进门,作者介绍：刘绍棠,（,19361997,） 我国著名乡土文学作家，“,荷花淀派,”的代表作家之一。其代表作品有,京门脸子,蒲柳人家,青枝绿叶,等。,文章梳理1.老师领进门 作者介绍：刘绍棠（1936,2,易错字音,1,.,老师领进门,后,殿,生,涯,描,摹,娓,娓动听,衣,襟,念,叨,戛,然而止 开,窍,din,y,m,wi,jn,do,ji,qio,文章梳理,易错字音1.老师领进门后殿 生涯 描摹,3,字词解释,（ ）：比喻所教的学生。,（ ）：语文教学中逐字逐句解释课文的,意思。,（ ）：引人进入佳境（指风景或作品等）。,（ ）：形容说话婉转生动，使人爱听。,桃李,串讲,引人入胜,娓娓动听,文章梳理,字词解释（ ）：比喻所教的学生。桃李串讲引人,4,文章内容,主要人物：,思想感情：,主要事件：,“我”和田老师。,“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染，在心田上播下文学的种子的故事。,对老师的尊敬、热爱和感激之情。,文章梳理,文章内容主要人物：思想感情：主要事件：“我”和田老师。,5,结构梳理,文章梳理,第一部分,（,14,）,：,写,“我”进入小学，结识启蒙老师。,第二部分,（,512,）,：,写,“我”回忆往事，感到影响深远。,第三部分,（,1314,）,：,写,“我”感谢师恩，终身难以忘怀。,结构梳理文章梳理第一部分（14）：第二部分（512）：,6,理解句子,十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘,。,作者用,格言式的语句说明了教育对人的巨大影响，表达了对老师的启蒙教育的感激之情,。,文章梳理,理解句子十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。文章梳理,7,2.,作文上的双红圈,读一读,字词积累,征,文,矜,持,寂,静,贼,赫,然 鼓,励,折,腾,轨,道,zhn,jn,j,zi,h,l,tn,u,2.作文上的双红圈读一读字词积累征文 矜持,8,多音字,文章梳理,调皮的,弟弟在我的书桌上瞎,折,（ ）腾，把我今天刚买的铅笔弄,折,（ ）了。,他广,博的见闻和深刻的思想让我,折,（ ）服。,sh,zh,zh,多音字文章梳理 调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（ ）,9,词语解释,文章梳理,1.,急迫得不能再等待。（ ）,2.,形容令人惊讶或引人注目。（ ）,3.,反复做（某事）；折磨。（ ）,4.,拘谨，拘束；庄重，严肃。（ ）,B,C,A,D,A.,折腾,B.,矜持,C.,迫不及待,D.,赫然,词语解释文章梳理1.急迫得不能再等待。（ ）BCADA,10,结构梳理,文章梳理,第一部分（,1,）,：,总起,全文，写“我”对征文比赛记忆犹新。,第二部分（,26,）,：,回忆,往事，写“我”的第一次作文成功经历激励“我” 走上文学创造的道路。,第三部分（,7,）,：,表达,情感，写“我”对,老师,、母校的感激之情。,结构梳理文章梳理第一部分（1）：第二部分（26）：第三部,11,3.,给老师的一封信,词语解释,字词积累,沐浴：比喻受阳光雨露滋润。,复苏：苏醒过来。,耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。,造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。,馥郁：形容香气浓厚。,造句：,茉莉花散发出馥郁的芳香。,3.给老师的一封信词语解释字词积累沐浴：比喻受阳光雨露滋润,12,结构梳理,文章梳理,第一部分（,1,）,：,写老师,的恩情让“我”一辈子感激不尽。,第二部分（,2,、,3,）,：,回忆顾老师对,自己的关爱和照顾。,第三部分（,4,、,5,）,：,表达对老师真挚,的感谢之情。,结构梳理文章梳理第一部分（1）：,13,主题概况,文章梳理,这篇文章是一封,信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。,主题概况文章梳理这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结,14,4,.,我为少男少女们歌唱,字词积累,对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解,？,不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。,诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？,新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少女们”歌唱,。,4.我为少男少女们歌唱字词积累对诗题中的“少男少女们”应该怎,15,字词积累,这首诗抒发,了作者怎样的感情,？,诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的,青少年们（也,包括,成年人），,积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。,字词积累这首诗抒发了作者怎样的感情？,16,5.,聪明在于学习，天才在于积累,字词积累,聪明在于学习，天才在于积累,是篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累,。这篇演讲稿结合,了作者的自身经历，使人信服。,5.聪明在于学习，天才在于积累字词积累 聪明在于学习,17,实践活动,制作成长纪念册,何为成长纪念册,？,成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。,制作成长纪念册有什么意义？,留住珍贵,的回忆，珍惜美好的时光，,激励,未来的,生活，激励,未来的,生活,。,实践活动制作成长纪念册何为成长纪念册？,18,实践活动,毕业联欢会,通过文艺表,演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。,实践活动毕业联欢会 通过文艺表演的形式，表达对师友、对,19,实践活动,毕业赠言,写法指导,赠言,的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。,实践活动毕业赠言写法指导,20,课堂练习,按要求填,空,。,小学,六年,的生活一晃而过,，真,是,_,，,_(,写两个表示时间易逝,的成语,),。我们即将升入中学了，我想以,“,_,”,(,填上恰,当的名言警句或谚语等,),来告诚自己，使自己在今,后的,生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的,同学,_,！,愿,我的老师,_,！祝愿,我的,母校,_,！（填上表示祝福的四字成语，不能重复,),光阴似箭,日月如梭,一寸光阴一寸金，,寸金难买寸光阴,前程似锦,心想事成,蒸蒸日上,课堂练习按要求填空。光阴似箭 日月如梭 一寸光阴一寸金，寸金,21,你学会了吗？,你学会了吗？,22,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课堂小结 1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收,23,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业1.从课后习题中选取；,24,谢谢观赏,谢谢观赏,25,再见！,再见！,26,
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