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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 其它植物激素,第三章 植物的激素调节,植物激素,由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素,一、,生长素的生理作用,的特点,二、,生长素类似物在农业上的应用,两重性：,既能促进生长，也能抑制生长；,既能促进发芽，也能抑制发芽；,既能防止落花落果，也能疏花疏果,防止果实和叶片的脱落,促进结实、获得无籽果实,促使扦插枝条生根,复习,课标点击,【,教学重点,】,1,、植物体内的五种激素。,2,、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。,3,、植物生长调节剂在生产上的应用,。,【,教学难点,】,1,、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。,2,、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用,。,一、,其它植物激素的种类和作用,二、,植物生长调节剂,的应用,本节知识内容,3,其他植物激素,第三章植物的激素调节,其他植物激素的种类和作用,植物激素种类,合成 部位,主要作用,生长素,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,生长素的作用表现为两重性,赤霉素,幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分,促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用,细胞分裂素,正在进行细胞分裂的幼嫩根尖,促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老,脱落酸,根冠、萎焉的叶片等,抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落,乙烯,植物体的各个部位都能产生,促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花,情景,1,：,科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，,低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增,高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙,烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细,胞伸长的作用。,情景,2,：,植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调,节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起,一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组,在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光,照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括,植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表,达进行调节。,情景探究：,问题探讨：,（,1,）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？,（,2,）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法 是否准确？,植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。,植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。,不准确,例题精析：,（,1,）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，,可选用的措施是（）,A,、将其放在通风良好的地方,B,、放在塑料薄膜袋中,C,、与成熟的苹果共同存放,D,、放入冷库中低温保存,（,2,）、愈伤组织是生根还是生芽均与细胞分裂素同生长素的适,宜比例有关，有利于根的分化时，细胞分裂素,/,生长素的,比值（）,A,、低,B,、相等,C,、高,D,、不确定,C,A,植物生长调节剂的应用：,人工合成的对植物的生长发育有调节,作用的化学物质。,（例如生长素类似物）,容易合成,原料广泛,效果稳定,定义：,合作探究：,（,1,）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂,（,2,）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利,（,3,）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质,（,4,）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙,烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看,例题精析：,（,1,）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）,生产无籽西瓜 生产无籽番茄 棉花摘心,培育多倍体 枝条扦插,A,、,B,、,C,、,D,、,（,2,）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）处,理，可促进其生根。,A,、高浓度 的人工合成的生长素,B,、适当浓度的人工合成的生长素,C,、含磷的化肥,D,、一定浓度的尿素溶液,A,B,巩固教材,稳扎稳打,(1),、下列物质不是植物激素的是（）（多选,),A.,脱落酸,B.,吲哚乙酸,C.,丙酮酸,D,乙烯,E.2,，,4,D,（,2,）、下列现象与生长素无直接关系的是（）,A,放在窗口的花卉向光源弯曲生长,B,棉花摘心能多结棉桃,C,有心栽花花不成，无意插柳柳成荫,D,枫树叶秋天变红,C,、,E,D,巩固教材,稳扎稳打,3,、在植物组织培养实验中，人们一般选用,促进芽的分化,A,生长素,B,赤霉素,C,细胞分裂素,D,脱落酸,4,、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）,A,梨树侧芽萌发的抑制,B,杨树顶芽的生长,C,番茄子房发育成果实,D,燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长,C,B,重难突破,重拳出击,5,以下实验直接得出结论理由不充分的是（）,A,生长素能促进植物生长,B,单侧光照引起生长素分布不均匀,C,琼脂块不能感受光的刺激,D,感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端,6,下列不属于植物激素调节的是（）,A,向日葵的细嫩花盘跟着太阳转,B,植物根的向地性生长和茎的背地性生长,C,植物对水和无机盐的吸收,D,许多植物叶片在秋末会脱落,B,C,重难突破,重拳出击,7,农业科技人员做了两个实验：（,1,）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉,的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（,2,）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂,交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无,籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）,A.,上述无籽番茄性状能遗传,B.,若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子,C.,上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传,D.,若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有,4,个染色体组,8,用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙,述正确的是（）,A,生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异,B,无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实,C,三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异,D.,无籽番茄属于单倍体植物,B,A,重难突破,重拳出击,9,研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显,A.,强光下,B.,黑暗中,C.,阴雨天,D.,早晨和傍晚,10,某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（）,A,乙组,B,乙组和丙组,C,丙组,D,丙组和丁组,组别,处 理 情 况,甲,自然状态,乙,开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头,丙,开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋,丁,开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋,A,C,重难突破,重拳出击,11,分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）,A.,左侧生长素含量高，生长快,B.,生长素的运输方式为主动运输,C.,生长素浓度高低依次是,DCBA,D.,根部生长也表现出顶端优势现象,12,右图为天竺葵叶片进行的实验，,14C,标记的葡萄糖向着生长素（,IAA,）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（）,A,促进扦插的枝条生根,B,使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实,C,防止落花落果,D,促进植株的长高,C,B,
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