妙极了与糟透了

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精彩极了”和“糟糕透了”,执教者：简媛施,巴德,舒尔伯格出生于纽约，毕业于达特茅斯学院。,巴德,舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。,巴德,舒尔伯格所出版的作品有：,我的第一首诗,、,我的精彩我的糟糕诗作,、,在滨水区,、,码头风云,、,什么使萨米逃走,、,醒着的梦,、,聪明的糊涂和糊涂的聪明,、,我喜欢这个不讨人喜欢的人,。,简介巴德,舒尔伯格,读读、想想感受作家的了不起,现在我已经有,很多,作品，出版了,一部部,小说、戏剧和电影剧本。,自读自悟,读读、想想母亲这样评价的用意,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,自读自悟,读读、想想父亲这样评价的用意,自读自悟,父亲静静地读着,巴迪,的诗,“,我看这首诗糟糕透了！”他把诗扔回原处。,读读、想想标点的用意,自读自悟,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。,你有,不能理解的问题吗？,作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？,为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地,向“我”吹来？,作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好，,糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发,点,那就是爱。”,质疑探究,第三课时,拓展文本，加深体验,几年后，当我再拿出那首诗，,不得不承认,父亲是对的。那,的确是,一首糟糕的诗。,感情朗读，用心感悟,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被,哪一股风,刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是,爱,。,拓展文本，加深体验,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？,反思文本，内化情感,回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？,慈祥,的爱、,鼓励,的爱、,宽容,的爱、,深沉,的爱,期待,的爱、,严厉,的爱、“,恨铁不成钢,”的爱,有位一学者说：“表扬和批评是双刃剑，只,有表,扬的教育是残缺的教育。”,共勉,作业：,结合自己生活经历，以,爱的启示,为题写一篇写作。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景或事例。）字数不限。,