跳绳教案 (2)

大保当小学数学教学案年级一班级4课型新授课课题跳绳主备教师李晓燕上课教师李晓燕备课时间2013-9-22学习 目标1逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。2能根据提供的信息，列出不同的算式。3会正确计算“8”和“9”的加减法。重点 难点重点：会正确计算“8”和“9”的加减 难点：逐步养成观察、思考、动手指好学习习惯。课前预习设计及相关基础知识准备课件课堂学习设计板题示标课件出示先学后教过程设计一、情境导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示) 师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?二、探究新知1计算“8”的加减法。师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。学生尝试自己解答。师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。2分一分，填一填。学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。3说一说。 师：谁能说说“3+5”还可以表示什么?当堂训练达标检测 4、巩固练习。教材第39页“试一试”课后 延伸做课本P39页的练一练1、2、3题板书 设计 跳绳（8、9的加减法）7+1=8 教后 反思本节课的教学设计以贴近儿童生活的游戏场景入手，选择了灵活的学习方式，将学生独立思考、自主探究和合作交流相结合。在整个学习活动中，真正让学生成为学习活动的主人，而教师只是组织者、合作者和点拨者，给每一名学生创造一个提高的空间，体验成功的喜悦。