做个有爱的班主任

精选文档做个有爱的班主任 白仓完小 刘香秀班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、 学习、健康和生 活等工作的教师，是学生的领路人，也是班集体的灵魂。作为班级的 组织者和管理者，班主任是学生成长最直接的榜样， 潜移默化的影响 每一个学生。一个有爱的班主任，就是给学生爱的教育，让他们热爱 学习，热爱生活，奋发向上；一个有爱的班主任，就是让学生懂得爱， 让他们有爱心，心怀阳光，心怀感恩。做一个有爱的班主，能让学生 健康快乐阳光的成长，能让学生喜欢亲近，能让班级工作有效积极的 张开。一、有爱的班主任，以学生为本，给予学生爱的教育前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过： 没有爱就没有教育。爱的力量时无穷的，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐的学习。班主任待学生要像家长待孩子一样， 兼严父慈母二任于一身。既要 无微不至地关怀学生、真诚的爱护学生，与学生彼此信赖、有深 厚的感情，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误豪不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情和期望，那么他们将更亲近班主任，弁乐于接受教育，从而使班主任工作获得更大的成效。不是所有的孩子都善于学习，也不是所有的孩子乖巧听话， 班级里总有几个学习上的后进生，总有几个顽皮的捣蛋鬼。 面对这样的学生，班主任应该给予更多的关注、更多的爱，要坚信：“没有坏学生，只有不成熟的学生。我们学校是一所乡村小学，我班上有很多学生是留守儿童。其中有几个学生上课时经常不专 心听课，小动作不断，坐不端正，多次批评教育仍然不见改正这 些坏毛病。和家长联系沟通了解这些学生的家庭情况之后，我才知道这些学生都是留守儿童，他们需要关注、需要赞美。从此之 后，上课时我会让他们回答问题、朗读课文，找到他们的闪光点，去肯定表扬他们。慢慢地这些学生也融入班集体用心学习， 积极参加班级活动。关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共 鸣，心心相通，心灵交融，这样才能取得学生的信任，做好班级 工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教 师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是班主任教书育人的动力基 础，实践证明，贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育”。二、有爱的班主任，言传身教，给学生爱的熏陶亲其师，信其道。常言道，“什么样的老师交出什么样的学生。很多学生都很喜爱模仿老师，他们经常会以自己的老师为榜样， 不管是言行和举止，甚至常常扮演老师的角色。 如孩子写的字会 模仿老师的笔迹，说话做事也会模仿老师语气动作。 特别是班主 任对孩子习惯和性格影响特别大， 我们平时的言行就是孩子学习 的榜样。班上有一个学生特别不讲卫生，不管手里有什么东西都喜欢 放嘴里。每天都脏兮兮的，同学们都不爱跟他玩。于是我每天都 大张旗鼓的表扬那些干净卫生的小朋友， 让同学们自己找出缺点 去改正，改正的学生受到大力赞美。一步一步，这个学生渐渐爱 干净了，有了越来越多的好伙伴。如果老师对学生没有歧视，同 学们之间也没有歧视；老师对学生关怀，学生之间也会更加关怀 彼此。“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种 习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种 命运。”我们就是播撒在孩子身边榜样的种子，是孩子能够时时看到奋斗的目标和参照物。 所以，我们的班主任老师平时工作要 慎言、善行，注意你的身边有无数双的眼睛在看着你，有许多人 在学你的言行举止，进而会影响他们的一生。无论什么情况，给学生爱，给学生关怀，给学生耐心，给学 生包容，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，享受着 教育的真爱，在爱的天地里健康茁壮地成长。三、有爱班主任，让学生心怀爱，心怀感恩伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。爱学生就一定要记住培养学生的感恩意识，培养他们对父母、对老师、对同学常怀感激之情，因为心 怀感激而生活的人是幸福的。 我经常在班会课及我的课上让同学 思考哪些人是爱你的人，是愿意为你无私奉献的人； 哪些人只是 和你在和你一起玩玩而已；什么人无时不刻关心你，牵挂你，有 时也会让你觉得都有点烦。学生自然会想到父母、老师，再问问 他们为什么其他人不会对你那么关心，不会不厌其烦地对你说什 么能做什么不能做。我经常告诫同学，如果谁觉得自己的父母不好那是最愚蠢的人，千万不要等长大勒才体会到父母的苦心。动之以情，晓之以理，坚持不懈地培养学生对父母老师的感恩之心。体会到爱，才能懂的爱。教育学生，对世界微笑，世界就会对你微笑。学会珍惜爱奉献爱，自己更幸福，身边的任也更幸福。印度伟大的诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它 的绿荫。班主任的工作，是绿叶的工作，做一个有爱的班主 任，去成就学生花一样的绚丽、果一般的辉煌！ 可编辑