资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,灰 雀,26,初读感知,学习字词,当堂检测,助读资料,第 一 课时,你知道这是什么鸟吗？,我们一起走进课文，认识一下它吧！,灰雀,1.,会认本课,10,个生字，会写,13,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,分角色朗读课文，读出对话的语气。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,列宁,(1870-1924),：,列宁是著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，布尔什维克党创建者、苏联缔造者。被全世界共产主义者广泛认同为,“,全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖,”,，也被世人认为是,20,世纪最伟大的人物之一。创办了,火星报,，撰写了,唯物主义和经验批判主义,等。,走近作者,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,宁,静 人喜爱 望,n,ng xing p,r yng,胸,惹,仰,面包 可 真,渣,zh hu,zh x ch,ng,惜,诚,脯,或,者,我会认,宁愿,鸡犬不宁,n,ng,宁,静,胸口,胸有成竹,xing,胸,脯,我会认,宁,胸,胃脯,拍胸脯,p,胸,脯,惹祸,惹火烧身,r,惹,人喜爱,我会认,脯,惹,仰视,久仰大名,yng,仰,望,渣子,豆渣脑筋,zh,面包,渣,我会认,仰,渣,或许,或告之曰,hu,或,者,作者,始作俑者,zh,或,者,我会认,或,者,惜别,怜香惜玉,x,可,惜,诚实,诚心诚意,ch,ng,真,诚,我会认,惜,诚,的,de,(,我的,),d,(,的确,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。,.,读一读,：我的,(,de,),玩具很多，几乎挤满了我的小柜子，妈妈让我挑,出一些来送给山区的小朋友，这的,(,d,),确是个不错的主意。,.,.,注意加点字的读音！,“,言,”,和,“,语,”,都是说的意思，,“,自言自语,”,是自己对着自己小声说话。,【,婉转,】,【,可惜,】,【,诚实,】,【,自言自语,】,【,欢蹦乱跳,】,(,说话,),温和而曲折或者,(,声音,),抑扬动听。,高兴的蹦起来，愉快的来回跳。,言行和内心思想一致，不虚假。,试着把词语和意思连起来！,值得惋惜。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事,郊,养,粉,谷,男,或,者,冻,惜,肯,雀,诚,粒,结构：,上下,组词：,麻雀 鸦雀无声,造句：,一只小灰雀在草地上觅食。,音序：,Q,部首：,隹,书写指导：,第二笔竖要短，第四笔撇要长，右下是一点四横一竖。,雀,qu,灰,雀,结构：,左右,组词：,城郊 荒郊野外,造句：,爷爷住在郊外的一个小镇。,音序：,J,部首：,阝,书写指导：,“,六,”,的横起笔要重，稍往上拉，第五笔撇长，第六笔点稍短，要有力。,郊,jio,郊,外,结构：,上下,组词：,养神 养精蓄锐,造句：,小明正在家里养病。,音序：,Y,部首：,丷,书写指导：,“,兰字头,”,要小，下边三横第三横最长，第六笔的撇和第七笔的捺要舒展。,养,yng,养,病,结构：,左右,组词：,粉色 粉身碎骨,造句：,妈妈有一条粉红的围巾。,音序：,F,部首：,米,书写指导：,“,米,”,横短,稍向上提，竖要长，,“,八,”,撇要短，捺稍长，起笔要高一些。,粉,fn,粉,红,结构：,上下,组词：,山谷 五谷丰登,造句：,我在山谷里迷失了方向。,音序：,G,部首：,谷,书写指导：,上边的撇和点要小，分开；中间的,“,人,”,撇和捺相连，要舒展。,谷,g,谷,粒,结构：,左右,组词：,饭粒 一粒米,造句：,地上撒了许多谷粒。,音序：,L,部首：,米,书写指导：,“,米,”,要窄，,中间一竖要长；立字稍扁，下横要长。,粒,l,谷,粒,结构：,上下,组词：,男人 男女老少,造句：,小明是一个非常可爱的男孩。,音序：,N,部首：,田,书写指导：,上边,“,田,”,稍扁，两边的竖和横折都向里收,“,力,”,的撇和,“,田,”,的中竖分两笔写。,男,n,n,男,孩,结构：,半包围,组词：,或许 或告之曰,造句：,不管你在或不在，我都在那儿。,音序：,H,部首：,戈,书写指导：,上窄下宽，,“,戈,”,横要靠上，斜钩要长，右上,角有一点。,或,hu,或,者,结构：,上下,组词：,作者 飞天使者,造句：,小明没来，或者是提前走了。,音序：,Z,部首：,耂,书写指导：,上边,“,土,”,下横要长，一撇从上横的右上边起笔，从竖的右边向下，要长。,者,zh,或,者,结构：,左右,组词：,防冻 天寒地冻,造句：,一只小鸟冻死在冰面上。,音序：,D,部首：,冫,书写指导：,左窄右宽，,“,东,”,撇折稍长，,“,小,”,的竖在折,的上边起笔。,冻,d,ng,冻,死,结构：,左右,组词：,惜别 怜香惜玉,造句：,小芳没考好真是太可惜了！,音序：,X,部首：,忄,书写指导：,左窄右宽，注意部首是,“,忄,”,，右上边,要宽，,“,日,”,稍扁。,惜,x,可,惜,结构：,上下,组词：,不肯 心服首肯,造句：,今天肯定要下雨。,音序：,K,部首：,月,书写指导：,“,止,”,要扁宽，右竖稍高，下横要长，下边,“,月,”,要窄。,肯,kn,肯,定,结构：,左右,组词：,诚实 诚心诚意,造句：,他真诚地对我说：,“,谢谢！,”,。,音序：,C,部首：,讠,书写指导：,“,成,”,的,“,厂,”,稍扁，里面的横折钩要小，,右边斜钩要长。,诚,ch,ng,真,诚,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护。,课堂小结,比一比，组词,。,粒,(),诚,(),冻,(),位,(),城,(),东,(),者,(,),惜,(,),雀,(,),都,(,),借,(,),鹊,(,),谷粒,座位,诚实,城市,东西,冻死,可惜,借书,作者,都是,灰雀,喜鹊,照样子，写词语,。,自言自语（,ABAC,式词语）,_,_,_ _,十全十美,人山人海,自由自在,毛手毛脚,想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？分角色朗读课文，读出对话的语气。,、,点拨：,这两个方面的要求可以合在一起处理。先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来。然后指导分角色朗读，具体的句子指导心里是怎么想的，联系课文情境指导读好。侧重从语气、停顿、重音上考虑。,这是课后第,1,题哦！,学习目标,以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。,学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。,领悟并在习作中运用“比照”的写法。,背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。,课前准备,与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。,第一课时,宽带网,明确任务,指名读，说一说本次资料搜集的范围。,交流方法,方法展示台,你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？,教师随机板书：,随时摘抄、剪贴、或复印；,查阅或购买书籍、杂志、碟片；,查找相关古诗；,登录网站查找；,调查访问亲朋好友；,观看有关的电视节目。,资料展示会,展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。,老师的建议：,（）建立资料袋，分类收藏；,（）组成合作小组进行收集与整理；,（）要纠正一些不当作法。,课后实践,进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。,第二课时,口语交际,激情引入，揭示话题,长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。,你有什么感受？,板书：口语交际保护文物,展开讨论，提出建议,人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。,各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。,自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。,创设情景，模拟交际,交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。,课堂小结，表扬激励,第三、四课时,习作,创设情景，,有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？,要求：,（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；,（）写出并熟悉导游词。,交流资料,你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？,说说你最有特色的内容；,阅读范文，借鉴写法,教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。,自主完成习作,教学后记：,
展开阅读全文