家园交流方式

大班美工区观察记录观察情况今天的美工区我准备了各种各样的纸,如:手工纸、卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、硬纸片、胶棒、双面胶、泡沫胶、宽胶带、压花机等。活动一开始，孩子们就很兴奋，那逸轩小朋友首先拿出两张手工纸，他看了看旁边的小朋友都在折纸或者画画，他就将拿在手中的笔又放下了，他双手托着脑袋思考了一下就拿起一张红色的手工纸在一边摸了很多胶，然后将这张纸卷成筒状，接着他又拿了一张黄色的手工纸上面抹上胶放在卷好的红色手工纸下面试图将它们俩粘在一起，可是他试了很多次都失败了，此时的他已经有些焦躁想放弃了，我见状急忙上去对他说：“宝贝，需要老师帮助吗？”逸轩立马点点头，告诉我遇到的困难，我随手指了指放在一边的各种胶，他马上就有了想法，他拿起泡沫胶往下撕，可是胶太粘，他根本撕不下来，然后他就拿了把剪刀剪了几段将胶粘在纸筒边和下面的手工纸上，他随后开心的往桌子上一放，可是怎么也立不起来，总是往下倒，这是他又想了个好办法，用一张硬纸片放在黄色手工纸下面粘好，最后他还折了一直小兔子放在红色纸筒上面，他的作品终于完成了，我问他这么好的作品有没有名字呢，他说没有，我鼓励他想一个，他想了想，说叫“兔子雕塑”吧！观察分析大班孩子逻辑思维能力有了一定的发展，想象力也比较丰富，在区域活动中幼儿自己动手的能力很强，在幼儿遇到困难的时候，教师要给予幼儿充分的思考解决时间，要适时介入，多鼓励，旁敲侧击，最好不要用直接的语言来知道幼儿措施与结果经过我的适时介入和侧面鼓励，幼儿在美工区得到了相应的发展，今后应该给幼儿提供更多的低结构材料，适当增加一些高结构材料