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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第6节 减法,第三章15的认识和加减法,（1）通过操作、演示，使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式；并能用数的组成正确口算5以内的减法；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。,（2）通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。,（3）通过操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力和数学交流意识。,学习目标,一、复习旧知,看谁算得又对又快,一、复习旧知,5,2,3,1 3,4,2 2,4,2,1,1,3,2,1,4 1,5,复习数的组成,二、探究新知,感知,“,减法,”,的含义,有3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。,想一想：还剩几只纸鹤？还有几名同学？,二、探究新知,3,1,-,减号,=2,3,减,1,等于,2,减 法,学习“减法”算式,二、探究新知,4,-,2=,2,4,减,2,等于,2,二、探究新知,二、探究新知,二、探究新知,还剩几朵呢？,4,-,1,=3,二、探究新知,-=,二、探究新知,体会,“,减法,”,的意思,三、巩固练习,5,-,2=,1,、,2,、,3,。,5,、,4,、,3,。,2,5,3,3,三、巩固练习,5,-,1=,4,5,-,4=,1,想一想，填一填,三、巩固练习,4,-,1=,3,4,-,=,3,1,摆一摆,三、巩固练习,2,+,1=,2,+,2=,3,4,想一想，填一填,三、巩固练习,1,3,-,2=,4,-,1=,3,想一想，填一填,三、巩固练习,4,-,=,2,2,5,-,=,1,4,想一想，填一填,三、巩固练习,1,+,3=,4,4,-,=,3,1,先对比，再填一填,三、巩固练习,2,+,1=,2,+,2=,1,+,4=,3,-,2=,3,4,5,1,2,4,-,2=,5,-,4=,1,练一练,四、本课总结,本节课我们学习了减法的含义和5以内减法的计算方法；认识了,“,-,”,号，会读减法算式；体会到了用,“,数的组成,”,来计算5以内的减法是最简单的方法。本节课所学的计算是数学计算里比较简单的，是计算数的基础，同学们课后要多做练习，为以后的学习打好基础。老师希望同学们在下堂课表现的更积极一点，大胆地举起你们的小手回答老师的问题。,
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