《水》中考专题复习ppt课件

,科学,“同课异构”杯,2020,年度教学技能大赛,一等奖获奖作品,“同课异构”杯2020年度教学技能大赛一等奖获奖作品,第13讲水,浙江专用,第13讲水浙江专用,水中考专题复习ppt课件,地球上的水,1,水的分布,地球上的水 1水的分布,2,水的循环,水循环的意义,:,使陆地上的,不断地得到更新和补充,.,淡水资源,2水的循环水循环的意义:使陆地上的,3,我国水资源,:,我国水资源总量位居世界第,_,位,但人均拥有的水资源仅为世界水平的,_.,我国的水资源在空间和时间分布上很不均匀,.,空间分配上,东,_,西,_,南,_,北,_,；时间分配上,_,季丰富,_,季欠缺,年际变化,_.,4,全球淡水资源的危机,:,据统计,全球大约有,_,的地区水资源贫乏,供水困难,.,人类对水资源的开发利用一旦超过自然环境的承受极限,就会形成对自然资源的严重破坏,.,六,1/4,多,少,多,少,夏,冬,大,60%,3我国水资源:我国水资源总量位居世界第_位, 但人均,5,合理开发和利用水资源的措施,(1),充分利用当地的水资源,节约用水,避免浪费和污染,.,(2),改变水循环路径,进行跨流域调水,解决某些地区的缺水问题,.,(3),做好雨季的蓄水工作,.,(4),积极开发新技术,使得一些难以利用的水资源为人类所用,如海水淡化等,.,5合理开发和利用水资源的措施,【,例,1,】,水资源是一种非常重要的自然资源,下列有关水资源叙述有误的是,(,),A,从空间分布看,我国水资源总体呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点,B,从时间分布看,我国东部地区的水资源呈现出夏秋多、冬春少的特点,C,我国各地修建了许多的水库等蓄水工程,其目的是解决水资源空间分布不均的问题,D,水资源的污染和浪费,使我国水资源短缺的状况更加突出,【,分析,】,我国水资源在空间分配上,东多西少,南多北少,时间分配上,夏季丰富,冬季欠缺,年际变化大,从而有必要兴建水库,洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量,.,C,【例1】水资源是一种非常重要的自然资源, 下列有关水资源叙,1,为解决我国水资源供应紧张的矛盾,作为中学生的我们应做到的而且在日常生活中可以做到的是,(,),A,治理水污染,B,兴修水库,C,跨流域调水,D,节约用水,D,1为解决我国水资源供应紧张的矛盾, 作为中学生的我们应做到,1,水的电解,1水的电解,氢原子,氧原子,氢原子 氧原子,液态,100,0,4,分解,氧化物,液态 100 0 4 分解 氧化物,【,例,2,】,(2016,南宁,),如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是,(,),A,在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性,B,反应一段时间后,a,、,b,玻璃管中产生的气体体积比约为,21,C,将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a,管的气体使燃着的木条燃得更旺,b,管的气体被点燃,D,由电解水实验得出结论,:,水是由氢、氧两种元素组成的,C,【例2】(2016, 南宁)如图是电解水实验的装置图, 下,【,分析,】,氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,因此在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性,.,由电解水的实验可知,产生的氢气与氧气体积之比是,21,因此,a,玻璃管中的气体是氢气,具有可燃性,将燃着的木条放在,a,玻璃管尖嘴口,气体被点燃,；,b,玻璃管中的气体是氧气,具有助燃性,使燃着的木条燃得更旺,.,由电解水实验得出结论,:,水是由氢,、,氧两种元素组成的,.,【分析】氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子, 因此在水中,B,B,1,溶液,:,一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成的,的混合物,叫做溶液,.,2,悬浊液,:,悬浮于液体中形成的不均一、不稳定的混合物,叫做悬浊液,.,悬浊液又称,.,3,乳浊液,:,分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物,叫做乳浊液,.,【,注意,】,日常生活中最常用的溶剂是,_.,此外,常用的溶剂还有,_,、,_,、,等,.,均一、稳定,固体小颗粒,悬浮液,小液滴,水,酒精,汽油,香蕉水,1溶液:一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成的,【,例,3,】,(2016,漳州,),下列物质加入水中,能形成溶液的是,(,),A,泥土,B,植物油,C,牛奶,D,食盐,【,分析,】,泥土不溶于水,与水混合形成的是不均一,、,不稳定的悬浊液,；,植物油,、,牛奶不溶于水,与水混合形成的是不均一,、,不稳定的乳浊液,；,食盐易溶于水,形成的是均一,、,稳定的混合物,属于溶液,.,D,【例3】(2016, 漳州)下列物质加入水中, 能形成溶液,3,(2016,桂林,),下列有关溶液的说法,正确的是,(,),A,溶液一定是混合物,B,溶剂一定是水,C,溶质一定是固体,D,溶液一定是无色,A,3(2016, 桂林)下列有关溶液的说法, 正确的是(,1,溶液的组成,:,由,_,和,_,组成,.,2,饱和溶液和不饱和溶液,(1),饱和溶液,:,在一定温度下,在一定量的溶剂里,的溶液叫做这种溶质的饱和溶液,.,(2),不饱和溶液,:,在一定温度下,在一定量的溶剂里,的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液,.,(3),相互转化,(,对大多数固体而言,):,溶质,溶剂,不能继续溶解某种溶质,还能继续溶解某种溶质,1溶液的组成:由_和_组成. 溶质溶剂不能继续,3,溶解度,(1),定义,:,在一定,_,下,某物质在,_,克溶剂里达到,_,状态时所溶解的,_,为该物质在这种溶剂里的溶解度,.,(2),意义,:,溶解度是对物质,定量的表示,.,(3),影响因素,:,、,、,_.,大多数固体的溶解度随温度的升高而升高,如,KNO,3,.,少数固体的溶解度受温度影响不大,如,NaCl.,极少数固体的溶解度随温度的升高而降低,如熟石灰,.,温度,100,饱和,质量,(,克,),溶解性,溶质的性质,溶剂的性质,温度,3溶解度温度100饱和质量(克)溶解性溶质的性质溶剂的性质,(4),溶解度曲线,:,表示物质溶解度随温度变化而变化的曲线,.,点,:,溶解度曲线上的每个点表示的是,.,线,:,溶解度曲线表示某物质溶解度随,的变化情况,.,交点,:,两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下两物质的,相同,.,(5),物质的结晶,:,适用于溶解度受温度影响较小的固体溶质的溶液,.,_:,适用于溶解度受温度影响较大的固体溶质的溶液,.,某温度下某种物质的溶解度,温度,溶解度,蒸发溶剂,冷却,(4)溶解度曲线:表示物质溶解度随温度变化而变化的曲线. 某,【,例,4,】,(2016,长沙,),甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是,(,),A,t,1,时,甲、乙两物质的溶解度相等,B,乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度,C,t,2,时,乙的饱和溶液降温至,t,1,乙溶液变为不饱和溶液,D,t,2,时,甲物质的饱和溶液降温至,t,1,溶液中溶质质量一定不变,【,分析,】,A,t,1,时,甲,、,乙两物质的溶解度相等,；,B.,在比较物质的溶解度时,需指明温度,；,C.,乙物质的溶解度随温度的降低而减小,所以,t,2,时,乙的饱和溶液降温至,t,1,乙溶液仍为饱和溶液,；,D.,t,2,时,甲物质的饱和溶液降温至,t,1,析出晶体,溶液中溶质质量一定减小,.,A,【例4】(2016, 长沙)甲、乙两种物质的溶解度曲线如图,4,(2016,玉林,),如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是,(,),A,甲的溶解度大于乙的溶解度,B,t,2,时,甲物质的溶解度是,50,C,t,1,时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数相等,D,当乙中含有少量甲时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯乙,【,解析,】,比较甲、乙两种物质的溶解度时要指明温度,故,A,错误；,t,2,时,甲物质的溶解度是,50 g,漏掉了单位,故,B,错误；,t,1,时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等,因为在该温度下甲和乙溶解度曲线交于一点,故,C,正确；甲的溶解度受温度影响较大,乙的溶解,度受温度影响较小,所以当乙中含有少量甲时,可以通过蒸发溶剂的方法提纯乙,故,D,错误,.,故选,C,C,4(2016, 玉林)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,1,计算公式,:,溶质的质量分数,.,2,溶液的稀释与浓缩,:,进行有关溶液的稀释,(,或浓缩,),的计算时,分析的关键是稀释,(,或浓缩,),前后,不变,.,3,配制一定溶质质量分数的溶液,(1),仪器,:,如果溶质是固体,需要用到,；如果是两种液体,(,如浓硫酸稀释,),需要用到,.,(2),配制一定溶质质量分数的溶液的步骤,:,_(,溶剂和溶质的质量或体积,),；,(,固体用托盘天平称取,液体用量筒量取,),；,_(,装瓶贴上标签,).,溶质的质量,/(,溶质的质量溶剂的质量,),溶质的质量,托盘天平、钥匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒,量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒,计算,称量和量取,溶解,1计算公式:溶质的质量分数,【,例,5,】,(2016,常德,),某同学欲配制,50 g 5%,的氯化钠溶液,下列说法中正确的是,(,),A,用蒸馏水洗涤试剂瓶后立即盛装配好的氯化钠溶液,B,用,500 mL,的烧杯量取所需要的水,C,用托盘天平准确称取氯化钠固体,2.5 g,D,氯化钠固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是增大其在水中的溶解度,【,分析,】,用蒸馏水洗涤试剂瓶后立即盛装配好的氯化钠溶液,相当于稀释了溶液,使试剂瓶中氯化钠的质量分数小于,5%,；,配制,50 g 5%,的氯化钠溶液,需氯化钠的质量为,50 g,5%,2.5 g,则所需蒸馏水的质量为,50 g,2.5 g,47.5 g,即体积为,47.5 mL,应选用,50 mL,的量筒,；,氯化钠固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率,而不是增大其在水中的溶解度,.,C,【例5】(2016, 常德)某同学欲配制50 g 5%的氯,【,例,6,】,有,100 g10%,的盐酸溶液,要使其溶质的质量分数增大一倍,应采取的方法是,(,),A,把溶液的量倒掉一半,B,溶质的质量增大一倍,C,将,100 g 10%,的盐酸与,200 g 25%,的盐酸混合,D,蒸发掉溶剂的质量是原溶液质量的一半,【,分析,】,根据溶质质量分数的计算方法分析即可,增大溶液质量分数可以是蒸发溶剂,(,溶质易挥发时不能选择蒸发溶剂,),也可以是加入溶质或加入溶质质量分数较大的溶液,.,C,【例6】有100 g10%的盐酸溶液, 要使其溶质的质量分,5,(2016,常州,),配制生理盐水时,导致其溶质质量分数偏小的原因可能是,(,),将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时,有少量撒出用量筒量取水时,将量筒举过头顶读数溶解过程中未用玻璃棒搅拌盛装生理盐水的试剂管用水润洗后未干燥,A,仅,B,仅,C,仅,D,仅,【,解析,】,转移称量好的氯化钠固体时,有少量撒落在桌面上,溶质的质量小了导致溶质质量分数偏小；用量筒量取水时,将量筒举过头顶读数,量取水时仰视读数,读数小于所量取水的实际体积,使量取水的体积偏大,所配制氯化钠溶液的质量分数偏小；溶解过程中未用玻璃棒搅拌,只是溶解速率较慢,溶质质量分数不变；盛装生理盐水的试剂瓶用水润洗后未干燥使量取水的体积偏大,所配制氯化钠溶液的质量分数偏小故符合题意,选,C,C,5(2016, 常州)配制生理盐水时, 导致其溶质质量分数,6,现有,100 g,溶质质量分数为,4.5%,的氯化钠溶液,将它稀释成溶质质量分数为,0.9%,的生理盐水,需加水多少毫升？,解,:,设需加水的质量为,x,.,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,则,100 g4.5%,(100 g,x,)0.9%,解得,x,400 g,即需加水的体积为,400 mL,6现有100 g溶质质量分数为4.5%的氯化钠溶液, 将它,1,结晶法,2,其他几种常见的分离方法,(1)_,法,:,把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法,.,(,要点,:,一,_,、二,_,、三,_),(2)_,法,:,加入凝聚剂,如明矾、活性炭等,使杂质沉淀到液体底部,.,(3)_,法,:,利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法,.,过滤,贴,低,靠,沉淀,蒸馏,1结晶法过滤贴低靠沉淀蒸馏,3,粗盐的提纯,搅拌,以加速溶解,引流,搅拌,以防止液滴飞溅,转移晶体,3粗盐的提纯搅拌, 以加速溶解引流搅拌, 以防止液滴飞溅转,【,例,7,】,(2015,宁波,),在粗盐提纯的实验中,下列操作正确的是,(,),A,粗盐称量,B,粗盐溶解,C,浊液过滤,D,蒸发结晶,B,【例7】(2015, 宁波)在粗盐提纯的实验中, 下列操作,【,分析,】,A,托盘天平的使用要遵循,“,左物右码,”,的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了,；,B.,粗盐溶解时,为了加快溶解速率,可用玻璃棒搅拌,；,C.,过滤液体时,要注意,“,一贴,、,二低,、,三靠,”,的原则,图中缺少玻璃棒引流,；,D.,蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止液体受热不均匀,造成液体飞溅,.,【分析】A托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则, 图中,7,(2015,攀枝花,),下列实验操作正确的是,(,),A,制取蒸馏水时,将温度计水银球插入水中,B,过滤时,将玻璃棒靠在三层滤纸的一边,C,蒸发结晶时,不需要用到玻璃棒,D,在,“,粗盐中难溶性杂质的去除,”,实验中,将蒸发皿中的溶液直接蒸干,B,7(2015, 攀枝花)下列实验操作正确的是()B,水中考专题复习ppt课件,1,(2016,莆田,),我国水资源时空分布特点是,(,),A,东少西多,B,春夏少,秋冬多,C,南少北多,D,夏秋多,冬春少,2,(2016,益阳,),中华人民共和国水法,中明确提出建设节水型社会,要求在生产和生活中节约用水,防治水污染,.,下列做法不符合这一要求的是,(,),A,种植耐旱、耗水量少的农作物,B,工业污水处理,达标排放,C,生活用水一水多用,D,大量使用洗涤剂和清洁剂,D,D,1(2016, 莆田)我国水资源时空分布特点是()DD,3,(2016,南宁,),下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错误的是,(,),A,让滤纸边缘低于漏斗口,B,直接向漏斗中倾倒待过滤的液体,C,让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,D,让漏斗中液面始终低于滤纸边缘,4,(2016,郴州,),溶液在生活、生产中有广泛的应用,下列有关溶液的叙述正确的是,(,),A,均一稳定的液体一定是溶液,B,洗涤剂去油污是乳化现象,C,豆浆、牛奶都是溶液,D,溶液都是无色的,B,B,3(2016, 南宁)下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,5,(2016,永州,),在装有水的烧杯中分别加入以下物质,其中形成的溶液温度降低的是,(,),A,生石灰,B,氢氧化钠,C,氯化钠,D,硝酸铵,6,(2016,淄博,),一定温度下,向图,I,烧杯中加入一定量的水,如图,所示,所得溶液与原溶液相比,下列判断一定正确的是,(,),A,所得溶液是饱和溶液,B,溶质的质量分数变大,C,溶质的质量增加,D,溶质的溶解度变大,D,C,5(2016, 永州)在装有水的烧杯中分别加入以下物质,7,(2016,枣庄,),如表给出了氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表推断合理的是,(,),A.20,时,将,100 g,水加入,30 g,碳酸钠中,充分搅拌后得到不饱和溶液,B,20,时,将,100 g,水加入,30 g,氯化钠中,充分搅拌后所得溶液中溶质质量分数为,30%,C,两物质的溶解度曲线在,20,30,之间应出现交点,D,可以采用降温结晶的方法从二者的混合物中提纯氯化钠,C,7(2016, 枣庄)如表给出了氯化钠和碳酸钠在不同温度时,水中考专题复习ppt课件,90,过滤,活性炭,肥皂水,氢元素,氧元素,90 过滤 活性炭 肥皂水 氢元素 氧元素,10,(2016,沈阳,),水在一定条件下可以发生化学反应,化学方程式,:2H,2,O2H,2,O,2,根据所给信息,请回答下列问题,:,(1),实验中,产生气体的体积之比约为,_ .,(2),当水分子分解时,生成氢原子和,每两个氢原子结合成一个,_,每,结合成一个氧分子,.,21,氧原子,氢分子,两个氧原子,10(2016, 沈阳)水在一定条件下可以发生化学反应,水中考专题复习ppt课件,11,(2016,孝感,),甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,据图回答下列问题,:,(1),乙物质的溶解度随温度的升高而,_(,选填,“,增大,”,或,“,减小,”,).,(2),欲将,t,1,甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,可采取的方法,:,(,合理均可,)(,任填一种,).,(3),若甲物质中混有少量乙物质,可用,的方法提纯甲,.,(4),等质量甲、乙两种物质分别配成,t,2,时的饱和溶液,需要水的质量大小关系是甲,_(,选填,“,”“,”,或,“,”,),乙,.,减小,加入甲物质或恒温蒸发溶剂,冷却热饱和溶液或降温结晶,11(2016, 孝感)甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图,12,(2015,绥化,),实验室用已配置好的质量分数为,6%,的氯化钠溶液,(,密度约为,1.04 g/cm,3,),配制,50 g,质量分数为,3%,的氯化钠溶液,.,(1),配制步骤为,:,计算、,_,、混匀,.,(2),需要,6%,的氯化钠溶液,_mL. (,结果取整数,),(3),某同学在量取,6%,的氯化钠溶液体积时俯视读数,则实际配制溶液的溶质质量分数将,_(,选填,“,偏大,”“,偏小,”,或,“,不变,”,).,量取,24,偏小,12(2015, 绥化)实验室用已配置好的质量分数为6%的,水中考专题复习ppt课件,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,