529541班作文分析才是硬道理 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,议论文写作指导,会分析才是硬道理,教学目标：,1、了解并掌握论据分析的几种方法：,因果分析、假设分析、对比分析、归纳分析,2、初步练笔，学会运用。,例证法,是高中生写议论文最常用的论证方法之一。如果例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”。,然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析，,高考经验,：纵观近几年来的高考议论文作文，,凡是得高分的文章，大多数以说理见长。,对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。,议论，必须做到“摆事实，讲道理”。,边摆事实，边析道理,，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。,题目：生命因奋斗而精彩,曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰（,hun,）。,评一评,存在不足：偏离中心,“自古英才出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工可见贫困也是一笔财富。,存在不足：有叙无议（以例代议）,评一评,因为坚持不懈，所以生命精彩。,他，,用睿智,，铭记下对大汉忠贞不渝的,信念,，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌（,jng,）节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。他，,用时间与智慧,演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。他，,用意志,演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。他们面对困难，战败障碍，,坚持不懈，拥有精彩的生命！,存在不足：有议不当。,评一评,赏一赏,心怀祖国，生命精彩。,(),几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，淹没了零丁洋里的声声叹息,然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。（）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。（）,分论点,事实论据,分析扣题,完整的论证结构应是,-,观点,（分论点）,叙事,（论据概述）,分析,扣题,标准议论语段的构成,一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！,一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。,当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！,心怀祖国，生命精彩,。,几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血,然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。,他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。,（事例的结果）,这是为什么呢？,这是因为,他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了,精彩的生命,。,为什么（,生命精彩,）,是因为（,心怀祖国,）,学一学,方法一：因果分析法,含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化,方法一：因果分析,-,“,以问引论”。,思路,（,针对结果,）,为什么,是因为（,论点）,关键,：,找准因果关系，将原因与观点,对应,起来。,建议句式：,为什么这样？,正是因为,才,因为,-,所以,-,；之所以,-,是因为,-,；,为什么,因为,；正因为如此,所以,例如 青年人要做时代的弄潮儿,上述这些志士仁人、英雄豪杰，之所以称得上时代的弄潮儿的美誉，,就是因为,他们能在时代的大潮中搏击风浪，勇敢奋斗，用自己的青春生命谱写了一曲壮丽的凯歌，为后人开辟了新路，至少是起了一种振聋发聩的作用。,例如 远航扬起人文素养之帆,从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成（是）自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”，,是因,他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，,是因为,他仁政爱民；李时珍踏遍千山，遍尝百草，终成本草纲目，,是由于,他的坚忍不拔，而这些品质和修为，不正是良好的人文素养的体现吗？(,1,4年浙江高考59分卷),（论据）,死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁,写成了,“史家之绝唱，无韵之离骚”的,史记,，使生命之树精彩。（事例的结果）,（论点）,精彩的生命源于忍辱负重,练一练,-,因果分析,（因果分析）,他为什么能这样呢？因为他,忍辱负重,，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。,唯有,忍辱负重,，方能让生命精彩。,论据,：记得,猪八戒照镜子,的故事吗,?,猪八戒抡起铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。,论点：敢于正视自己,练一练,-,因果分析,（因果分析）,猪八戒,之所以,要打碎镜子，无非,是因为,镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直观真实的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补自己相貌上的不足。,因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，,如果没有,李时珍跋山涉水，尝遍百草，,没有,他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，,哪里会有,药学巨著,本草纲目,的问世？,如果没有,曹雪芹披阅十载，增删五次，,没有,他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，,哪里会有,文学巨著,红楼梦,的诞生？,正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！,假设（没有的行为）,结果（哪里会有,）,应该（,坚持不懈,）,学一学,含义,：,事实论据之后，通过假设与前面事实相反的情况，与原事例进行比较，顺势指出相应的结果，这种结果显然不是人们期待之中的，这样就达到了强调事实论据的目的,。,方法二：假设分析,方法二：假设分析,比如2004年山东省高考优秀作文相信自己，其中用了陈忠和改组女排的例子：,中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。,假如,当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿？陈忠和在关键的时刻，相信自己，才取得了骄人战绩。,方法二：假设分析,思路,：,反面假设（,假设相反情形及结果）,结果展示,正面强调,关键：,围绕,论点,假设，虚实对比中强调论点。,对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。,方法二：假设分析,建议句式：,如果没有,那么（,哪里会有）,如果,-,何来,-,；,倘若,-,就,-,；假如,-,怎能（哪会）,赏一赏,生命因积极进取而精彩。,（论点）,“天生我材必有用。”想要生命之花美丽地盛放就得积极进取。周杰伦凭借一首,双节棍,打下了华语音乐的天下。,（论据）,如果,周杰伦不是积极进取，不断努力，,何来,今日的成功？,如果,周杰伦轻易在失败中说放弃，在病痛中言败，自暴自弃，,何来,人生的精彩？,（假设论证）,生命的精彩源于积极进取，积极进取吧，你也能活出精彩人生。,（小结）,赏一赏,诚实做人,（,论点,）,宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示在太空中并未看到万里长城。,（论据）,这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。,假若,杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。,（评析）,让诚实之花，绽放在生命的每个角落。,（论点）,（论据）,孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和鲨鱼纠缠，搏斗三天三夜，他最后拖回家的只是一副白骨架子；而在长期的劳动斗争中，他又屡遭厄运，饱经风霜，生活给他铺满荆棘，命运掐（,qi,）着他的脖子，他在一次次跌倒后又一次次爬起，在困难和失败面前不屈不挠！,（论点）,不屈不挠，,生命精彩。,练一练,-,假设分析,（假设分析）,如果,桑提亚哥没有一次次爬起，,那么,，他早已成为鲨鱼的一顿美餐；,如果,他遇事轻易屈服，,那么,，他早已成为绝望的代名词！,可见，生命的精彩，源于不屈不挠！（小结）,（论据）,美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。,（论点）,要以榜样激励孩子,。,练一练,-,假设分析,（假设分析）,试想,如果,奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，,如果,奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，,那么,也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。,（小结）,教育有时就是如此的简单，我们应多励志孩子，以榜样的力量激励孩子。,论点：,让纪念闪耀理性光芒,论据,：二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过,修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！,然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜,学一学,说 理,同样,作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。,而,日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”,可见,，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。,方法三：对比说理,思路：,列举正反事例,对比分析正反事例,标志性的词语：,同样,却,可见,同样,而,因此,先列举一个正面或一个反面的例子，再从正反两个方面加以对照性分析的说理方法。它重在分析，而不是例子。,练一练,论点：,人要从容面对得失,论据,：,2000,年奥运会上，面对枪靶，,44,岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在,08,的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近,4,环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了,4.4,环，又一次与金牌擦肩而过。,说 理,同样,是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。,而,埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。,因此,，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切