第8课《三顾茅庐》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三顾茅庐,三顾茅庐,顾：拜访,茅庐：茅草屋，指诸葛亮的住所。,m,o zh t,n,to shn n,y,f wn,kn zn ch,n c,三,顾茅,庐,诸葛,亮 草,堂,讨,论 半,晌,恭,恭敬敬,秀丽,宜,人,辅,助,蜿,蜒,捆,来,尊,重 时,辰,策,略,三顾茅庐 蜿蜒起伏,青翠欲滴 秀丽宜人,群雄纷争 茅塞顿开,课题叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次。前两次都很简单提了一下。课文是怎么交待的呢？说说你从第一自然段中知道了什么？,刘备拜访诸葛亮的原因。,课文那几个自然段写了刘备第三次拜访诸葛亮？,一（,2,）略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮，都没有见着。,二（,2-4,）具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。,三（,5,）写刘备和诸葛亮的亲密友情。,诸葛亮是个旷世奇才，在兵荒马乱、群雄纷争的时代，他和其他有志之人一样，默默地磨练着自己，静静地地等待着时机。他的住处隆中也独具特色。,山不高而秀雅，水不深而澄清。,地不广而平坦，林不大而茂盛。,他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,隆中的景物写得如诗如画，让我们身临其境，下面我们也来模仿这种写法，用“来到,只见,”,的句式仿照着写一处景物。,春日，我们来到公园，只见那里的草坪,，好像,。各种鲜花都盛开了，,。,小河的水,，河畔的柳树,，犹如,。啊，这儿的景色真是,！,杜甫,蜀相,：,三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。,杜甫写的这句话中“,三顾,”指的是什么？,你能用一两句话概括一下课文吗？,课文说的是（）三顾茅庐，（）请（）的故事。,你觉得刘备靠什么打动了诸葛亮？,诚心诚意,君子养心莫善于诚。,荀子,.,修身,真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。,庄子,.,渔父,至诚则金石为开。,西京杂记,）,人物,描写神情的语句,人物的语言,怎样的一个人,张飞,刘备,第二自然段，你从他们的话中听出了什么？,自由朗读第三自然段，看看从哪些地方能感受到刘备对贤才的尊重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体现刘备诚心诚意的句子或关键词,离诸葛亮的住所还有半里多路，刘备就下马步行。,张飞见大哥下马，不解地问：“（）？”,刘备对张飞说：“（）。”,关羽说：“大哥何必这么远就下马步行，先生怎么会看到呢？”,刘备耐心地说：“（）。”,从这句话中你体会到什么？,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候,半晌工夫，一个时辰,张飞性子急，见刘备恭立阶下许久，就对身旁的关羽发牢骚：（）。关羽了解大哥的心思，他说：（）。,到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。,“轻轻”一词说明了什么？,刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。,体会这些动词的用处。,刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。,想一想，从“快步”你明白了什么？,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。,堵在刘备心头的茅草，弥漫心头的云雾是什么？,顿时见到了青天，他明白了什么呢？,听君一席话，胜读十年书。听诸葛亮这么一分析，刘备恍然大悟，这就是,。,（天下错综复杂的形势）,（取胜的策略）,茅塞顿开,三顾茅庐，给后人留下一段佳话。出山后，刘备依然诚心诚意的对待诸葛亮，从哪里可以看出？,刘备待诸葛亮情同手足，食则同桌，寝则同榻，终日共论天下事。刘备高兴地对关羽张飞说：我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊。这就是,（如鱼得水）,了解诸葛亮,1,、诸葛亮真的是一条腾飞的卧龙吗，真的很有能耐吗？,2,、能使迷茫中的刘备“茅塞顿开”这样的计谋肯定很高。可见诸葛亮很有才华，用一个成语来概括？,诸葛亮一出山就在博望大败夏侯淳，接着又在新野把曹军烧得焦头烂额（即“火烧新野”）草船借箭的成功；巧设空城计等故事都证实诸葛亮是一个才华横溢的人，他料事如神，胆大心细。,诸葛亮确实是一位旷世奇才，为辅助刘备“实现统一中原”的目标，竭尽全力，最后战死疆场，真是,鞠躬尽瘁，死而后已。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,诸葛亮,出师表,找一找，这段话里哪里提到了二十一年前的事？,刘备三顾茅庐喜得孔明如虎添翼创大业,诸葛卧龙出山幸会明主大展宏图扬美名,