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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,畅想初中生活,第,章,十,五,出了小学的校门，叩响了初中生活的门扉，对于初中生活，我们有着太多的想象和憧憬。初中生活有忙碌的时刻，也有悠闲的片段，会有惊喜的瞬间，也会有困难的挑战同学们，让我们展开想象的翅膀，写出对初中生活的向往和期待吧。,学习本组文章，立足熟悉的小学校园生活，展开想象的翅膀，合情合理地畅想即将到来的中学生活，并表达对中学生活的向往和憧憬。,畅想初中,读图,频道,读图,频道,读图,频道,可以交到更多的朋友,读图,频道,一起聊天，一起倾诉心事,读图,频道,可以接受更多的知识,（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？,4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？,4、你能找一些有关专心学习的成语吗？,1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。,1识字教学。,3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？,1、自由读课文，读准字音。,（生看着画面背诵。）,4复习生字表：,神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。,（3）再读句子。,2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。,2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qi”，不能读成“q”;“券”读“qun”，不能读作“jun”。,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：,6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，,(2)再读，注意这些表示动作的词。,4、你愿意向哪个学生学习，为什么？,（2）屏幕出示核对纠错。,读图,频道,但是，作业也更多的了,读图,频道,读图,频道,美文,一品,阅读提示：,1.,初中生活，虽然未能亲历，但还是有规律可循。请细细体会小作者是如何立足现实，展开合理的想象的。,2.,体会过渡的自然与巧妙。,时光飞逝，转眼间，无忧无虑的小学时光便已悄然离我远去，随之而来的，将是崭新的初中生活。那将会是怎样的呢？我憧憬着,应该是充实的吧。初中，书香更加醇厚。每一天，我和课程表互相对视，就像李白与敬亭山，相看两不厌。,畅想我的初中生活,美文,一品,超级链接,朝夕相处,：从早到晚都在一起，形容关系密切。,蜕变,：（人、物或者事情）发生质的改变。,左顾右盼：向左右两边看。,1、朗读课文，回忆课文主要内容。,飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨,科利亚，你到屋子后边挖吧？,“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”,2、秋收的两个徒弟有什么不同？,（1）听写,【教学目标】,二、初读课文，理清顺序。,四、课堂延伸拓展,（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？,三、品读感悟，明白道理,阅读练习,我是答题小能手，,敢跟我比一比吗？,1.,这篇文章采用,的结构，分别从,、,、,三个角度来对初中的生活展开想象。,2.仔细阅读文章的第三自然段，填写下面的表格：,课程,历史课,生物课,化学课,教学内容,与老师一同实验,借鉴模仿,1.,时光飞逝，转眼间，无忧无虑的小学时光便已悄然离我远去，随之而来的，将是令人遐想的初中生活。那将会是怎样的呢？我憧憬着,时间就像长了脚似的，转眼间,_,_,2.,应该是充实的吧。初中，书香更加醇厚。每一天，我和课程表互相对视，就像李白与敬亭山，相看两不厌。,初中生活应该是,_,_,初中，有着怎样的生活？我遐想着,（原文）,初中的第一位同桌,修改,升格,最后一个纯真无邪的儿童节在初夏温煦的阳光中蒸发了，而那绚烂而又多滋多味的初中生活却如夏花般在脑海中绽放,【1】,呼啦啦变,谢心恬,我寻找着我的桌位，心中有一种淡淡的期盼。哦，上帝爷爷！我盼了整整一个暑期的愿望您终于听到了！我的同桌是女生，我的同桌是女生啊！,（原文）,初中的第一位同桌,修改,升格,我的同桌会是怎样的一个人呢？一种淡淡的期盼，牵引着我在蓝蓝的，如同澄净天空的桌面上搜寻着写有我名字的纸条。哦，上帝爷爷！我盼了整整一个暑期的愿望您终于听到了！,我的同桌是女生，我的同桌是女生啊！,你可知道，小学六年中，我的同桌虽然在不停地变换着，可无一例外是男生。他们大多生活邋遢，而且总是那么好动，老师还把教化他们的艰巨的任务交付给我，这是一件多么悲惨的事。,【2】,呼啦啦变,谢心恬,希望一切如我所愿，在我的中学第一站里，有一个心仪的女同桌。,（原文）,初中的第一位同桌,修改,升格,希望一切如我所愿，在我的中学第一站里，有一个心仪的女同桌。是梦？是。但已离梦不远了。,【3】,呼啦啦变,谢心恬,温馨提示：,升格后的文章，在开篇简洁明了地引入“初中生活”，过渡自然。另外，既有对小学生活的回顾，又有对初中生活的遐想，且联想合理，情感真挚。,学员佳作,链接,初中的第一天,女生宿舍，风景独好,诵读,积累,佳句,1,那是个如诗如画的世界。温柔悦目的绿草地，迂回明亮的人工河，风格迥异的教学楼,穿着白衬衣，系着蓝领带的学哥学姐们在绿荫下，在假山旁，在操场上，尽情地享用着快乐的闲暇时光。,佳句,2,啊，“宿舍”，对我而言，这是一个多么美好的词眼啊！住进宿舍，就意味着我能摆脱老爸老妈那无尽的“唠叨”与约束，做一只自由的“小小鸟”。,佳句,3,“别这么严肃啊，放轻松点，一定是你们的阎罗王把你们教坏了，呵呵。”我们哄堂大笑，梅老师满意地笑了。在一旁的严老师不满地嘀咕：“把我扯进去干什么。”,诵读,积累,佳句,4,时光飞逝，转眼间，无忧无虑的小学时光便已悄然离我远去，随之而来的，将是崭新的初中生活。那将会是怎样的呢？我憧憬着,佳句,5,我们这儿聊得正热乎，那边老师已经进了教室。老师用课本轻轻地碰碰我们的头，我们这才醒悟过来，面红耳赤地站在原地，异常地心有灵犀：这下玩完了，刚进学校就得罪了老师！,佳句,希望一切如我所愿，在我的中学第一站里，有一个心仪的女同桌。是梦？是。但已离梦不远了。,诵读,积累,佳句,下了课，她竟然还主动要求和我们班的男生打篮球，和女生跳皮筋，跟我们亲得像“铁哥们”似的。老师也可以和同学相处得这么融洽？事不宜迟，我也加入了师生大,PK,行列,佳句,8,最盼望的是晚自习快点结束。在最后的几分钟内，什么都不做了，趴在课桌上，呆呆地望着满是蝌蚪的书页，脑子里全是回宿舍后的情景：蹲在床上传递着各式美食，然后一边尽情享用，一边和伙伴们天南海北地狂聊。,佳句,9,“呀，剩下五分钟了！”不知谁惊魂般地大叫起来。顿时，寝室又陷入了一场混乱,佳句,10,美丽的校园，热情的同学，可人的老师，伴随我度过了初中幸福的第一天。不知我所向往的初中生活是不是能成真？,作文,课堂,畅想初中生活,模拟考场,：,小学生活马上就要结束了，我们即将步入初中的生活，这个时候我们的心中有期待，也有憧憬。请以“畅想初中生活”为话题，自拟题目，写一篇不少于,
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