有理数的乘法（2）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有理数的乘法运算律,计算下列各题，并比较它们的结果，,你有什么发现？,(,2,),(,1,),一般地，有理数乘法中，两个数相乘，,交换因数的位置，积相等,乘法交换律：,2,、再计算下列各题，并比较它们的结果，,你有什么发现？,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者,乘法结合律,：,先把后两个数相乘，积相等,，,分配律：,小学运算有：,请思考：,即,在上述运算过程中，你得到什么规律呢？,一般地，一个数同两个数的和相乘，等于,把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。,，,一般地，一个数同两个数的和相乘，等于,把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加,分配律：,小学运算有：,请思考：,即,在上述运算过程中，你得到什么规律呢？,问题：,用两种方法计算,:,思考：,比较上面两种解法，它们在运算上有什么区别？,解法,2,用了什么运算律？哪种解法运算量小？,(,2,),解：原式,解：,特别提醒,：,1.,不要漏掉符号,2.,不要漏乘,.,_ _ _ _,(,24),(,),5,8,1,6,3,4,1,3,计算：,8,18,4,15,12,33,21,(,24),(,24),(,),(,24),(,24),(,),1,3,3,4,1,6,5,8,想一想,原式,通过本节课的学习，你有什么收获和体会？还有什么疑惑？,小结与归纳,课后作业,习题,1.4,复习巩固第,7,题,(1)(2)(3),；,下节课我们继续学习！再见,