人教版二年级数学上册《练习一》ppt课件

长度单位,人教版二年级数学上册,期末考试结束后我再去那家小店找小叶的时候，她又换工作了不知道是不是在这里也遇到了欺负她的人？我无法联系她，只能很惆怅地等着她给我打电话，可那以后却再也没有接到过她的电话。她回老家去了吗？我猜测着，也希望是这样。因为她年纪太小了，在这个生存竞争有些残酷的城市里，我真的很担心她吃亏。我又会想，是不是她找到了“依靠”？那样也好，至少她有人保护了想不过来那么多的可能性，我干脆怀着一腔的惆怅放下她不想。,新学期开学之后，我短命的爱情划上了句号，电话也掉到厕所里彻底坏了。换了电话换了号码之后，我觉得那段爱情变成永远的回忆的同时，那片小叶子也变成回忆了。再后来，工作、生活等等各种事情就差不多把这两段回忆都要挤出脑海了，没想到昨天我竟然奇迹般地在这个冰冷的城市里碰到小叶子了，并且彼此都还能叫出对方的名字，这不能不说是缘分。,“哥哥，你没有变太多！能再次遇见你真的好开心好意外！以后多联系，有空的时候一起出去喝茶！”电话响了，是小叶的短信。我回复道：“ 你成熟了自信了。小叶子，真为你高兴！”,是的，叶子，她就是一片金碧路上偶遇的小叶子。我也是一片叶子，在这个城市森林里飘荡着，寻找着自己的位置。在这个世界上，有哪片叶子最终找不到自己的位置呢？,“小叶！”我随口就叫出了她的名字，竟然没有叫错。“呵呵，你还记得我呢能在这里遇见你真的好意外！”看得出来，眼前的少女已经不再是三年前那个羞涩胆小的小妹妹了，她一脸阳光，眼睛里写满了自信。短暂的交谈后得知，她现在在一家医药公司上班，生活上还比较如意。因为她约好了朋友，所以我们仅仅互相留了对方的电话号码后便分开了。,同伴在不远处惊讶地等着我，赶上他后，我抑制不住的兴奋，跟他讲述了我和小叶相识的全过程。,三年前，我正沉浸在一场风花雪月的故事中享受着戴着脚镣跳舞的快感和幸福。只要我的女朋友来到我所在的校区，我们便会一起去校园附近那条著名的小街上吃小吃。一个晚秋的周末，当时的云大本部飘散着金黄金黄的银杏叶片。女朋友陪我去逛了书店后我们一起来到那家小吃店。我在嘴里塞了一个喷香的包子之后便迫不及待地打开新买的读者浏览起目录来。就在这时，身边的女友拉了拉我的衣袖，我抬头看看她，她努嘴示意我看前方，我有些迷惑地看了看前方，原来，这家店里新来了一位服务员。我以为女朋友在跟我开那种“快看，美女！”的玩笑，于是刮了她的鼻子一下继续看我的书，女朋友还是拉我的衣袖让我看，这时我才注意到，这位新来的服务员看的不是我，而是我手中的书！她的神情那么专注，仿佛目光被那本读者上伸出来的无形的线拴住了一样。,我都看她半天了她才反应过来，脸一下子就红了：“哥哥，你很喜欢看这本杂志吗？”，我点点头，她一下子笑了，仿佛找到了知音一般：“我也特别喜欢看！在老家上初中的时候，我看过两次”也许就是因为这本书，我突然感觉跟她很亲近了起来。“你今年初中刚毕业吗？”我有些诧异地问她。她扭头向小店的里间望了望，没见老板，于是就很爽快地跟我说了起来：“是的，我今年初中毕业，家里不让我再念书了，所以我就跑出来打工。要是待在家里，很快就要嫁人的！”我惊讶于她的爽朗，毕竟我们前后认识不到十分钟。,人教版二年级数学上册期末考试结束后我再去那家小店找小叶的时候,练习一,长度单位,1,练习一长度单位1,厘米,和,米,是计量物体长度的单位。,我们学习过了哪些长度单位？它们之间的关系是怎样的？,1,米,=100,厘米。,厘米和米是计量物体长度的单位。我们学习过了哪些长度单位？它们,估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。,估计,：（,）厘米,测量：（,）厘米,估计,：（,）厘米,测量：（,）厘米,1,厘米,1,厘米,2,3,3,4,估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计：（ ）厘米,用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度,0,对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。,如何用尺子测量物体的长度？,3,厘米,用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体,线段的特征有哪些？,线段是直的。,有两个端点。,可以量出长度。,线段的特征有哪些？线段是直的。有两个端点。可以量出长度。,下面的图形各是由几条线段围成的？,4,5,下面的图形各是由几条线段围成的？45,画线段的方法是怎样的？,从尺子的,刻度,0,开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。,画线段的方法是怎样的？从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长,如何判断物体的长度？,可以利用,单位和数据相结合,或,借助参照物,的方法来判断物体的长度。,如何判断物体的长度？可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方,量一量。,约（ ）米,约（ ）米（ ）厘米,2,1,20,量一量。约（ ）米约（ ）米（ ）厘米2120,请你指出下面哪些是线段。,（ ）,因为它是弯的，不是直的。,因为它是弯的，不是直的。,（ ）,（ ）,（ ）,是,是,不是,不是,请你指出下面哪些是线段。（ ）因为它是弯的，不是,量一量。,手掌宽约,（,）厘米,一拃长约,（,）厘米,一步长约,（,）厘米,8,14,60,量一量。手掌宽约一拃长约一步长约81460,在合适答案后的 里画“”。,比,1,米长,比,1,米短,比,1,米高比,1,米矮,比,1,米长,比,1,米短,在合适答案后的 里画“”。比1米长比1米高比1米矮比,先估计，再用尺量。,量长方形和正方形，你发现了什么？,长方形对边相等，正方形四条边长度相等。,3,4,5,3,3,3,3,4,4,3,3,先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？长方形对,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在,括号里。,（,1,）数学书长,26,米。（ ）,（,2,）灯管长,50,厘米。（ ）,（,3,）房间高,3,厘米。（ ）,（,4,）字典厚,6,米。（ ）,（,5,）大树高,8,米。（ ）,（,6,）教室长,10,厘米。（ ）,厘米,米,厘米,米,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在（1）数学书长26米。,谁说得对？在括号里画“”。,（ ） （ ） （ ）,谁说得对？在括号里画“”。（ ） （,量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。,请你提出一个数学问题并解答。,小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？,（答案不唯一）,5,小蚂蚁要爬,7,厘米就能吃到苹果。,量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。请你提出一个数,这节课你们都学会了哪些知识？,1.,厘米,和,米,是,计量长度,的,单位, 1,米,=100,厘米。,2.,用,尺子量物体的长度时，把尺子的刻度,0,对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。,这节课你们都学会了哪些知识？1.厘米和米是计量长度的单位,这节课你们都学会了哪些知识？,3.,线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。,4.,画线段时：从,尺子的,刻度,0,开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。,5.,可以,利用,单位和数据相结合,或,借助参照物,的方法来判断物体的长度。,这节课你们都学会了哪些知识？3.线段特征：直的；两个端点；可,人教版二年级数学上册练习一ppt课件,