感受文化影响

第一框,感受文化影响,第二课 文化对人的影响,主人公简介：,小倩是土生土长的,中国,人,(汉族,),准备和美国小伙子,maike,结婚,他们小,两口都面临着,中西方文化,的很多差异。,中,西,饮,食 的,不,同,中西方传统节日的不同,圣诞节,春节,中西式婚礼的不同,1,、文化对人的影响的,来源,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动,情境二,有一天，小倩,两人去探望,maike,的好朋友Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和Jack握手，而jack却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了,这种,中西方见面礼节,的不同说明了什么文化道理？,文化影响人们的,交往,行为,和,交往方式,2.,文化影响的表现,（,1,）文化影响人们的交往行为和交往方式；,不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；,不同,时代,的人们交往方式不同,打拱是最常见的,见面,礼节,握手是相互,见面和离别,时的礼节,不同,民族,的人们交往方式不同,藏族为尊贵的客人献哈达,泰国人行“合十礼”,献哈达,不同,地域,的人们交往方式不同,广东等省过年用的红包,北方大多省市的压岁钱,不同,阶层,的人们交往方式不同,元妃省亲,2.,文化影响的表现,（,1,）文化影响人们的交往行为和交往方式；,表现,：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；,影响因素,：价值观念、风俗习惯、文化程度,文化差异通过,语言,、,实物和行为举止,体现出来,生活方式,聚会,试一试：,请描述中国人和西方人在生活方式、聚会和人际关系等方面的差异。你认同这些差异吗？,一个德国人眼中的中西文化差异,表现,1,：文化影响人们的交往行为和交往方式,中国人更喜欢热闹、团圆的气氛，喜欢在群体中生活。,人际关系,美国人类学家基辛在,当代文化人类学,一书的开篇讲了一个真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人们把自己盘里的饭菜吃光后，女主人马上去厨房准备下一盘。因为在保加利亚，如果客人没有剩下饭菜没吃完的话，说明客人没吃饱，而没让客人吃饱饭是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲学生吃了一盘又一盘，当他吃第五盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里，女主人准备好的饭菜是宁可撑死也不能剩下的,。,出现如此尴尬的情景的原因是什么？,不同的国家有不同的,文化环境,和,背景,，它们影响人们的,交往行为,。,文化趣事,情境三,周末的晚上，小倩和,maike,去看电影Sleepless in Seattle,(,缘份的天空,),回家后他们对电影中主人公关于,“,爱情和婚姻,“,的理解上产生了分歧。,小倩认为感情是需要双方经过,深入的了解,而建立的，双方最好,“,门当户对,”,，才有共同语言，而婚姻更是一种,忠诚和责任,，一旦结合就要,白头到老,。,而,maike,却认为，爱情是,一见钟情,，主要看,缘分和感觉,，不应考虑那么多的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也就没有意义了。,请问：小倩和,maike,两人对,“,爱情和婚姻,”,的不同理解蕴含了什么文化道理？,一个德国人眼中的中西文化差异,处理问题的方式,看待领导,表达个人观点,思考：,中西方的人们在处理问题、看待领导和表达个人观点方面有什么不同？,中国人遇到问题时经常迂回解决，表达个人观点时比较含蓄委婉，对领导持敬仰的心态。西方人则更为直接爽快、讲求平等。之所以有这些区别，是因为,人们的认识活动、思维方式都会受到文化的影响,，进而还会指导人们的实践活动。,表现,2,：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,处处都漂亮,一位外国朋友不知道中国人的,“,哪里！哪里！,”,是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声：,“,哪里！哪里！,”,不料，这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说：,“,头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！,”,结果引起全场哄堂大笑。,文化影响人们的,思维方式,如果啤酒里有一只苍蝇,美国人,会马上找律师，,英国人,会幽默几句，,而,德国人,则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。,文化影响人的行为选择和目标确定,认识事物的,角度,以及认识的,深度,和,广度,人们在,实践,中,目标,的确定和,行为,的选择,影响不同思维方式的形成,不同的文化环境,不同的知识素养,不同的价值观念,思维方式,在实践、认识活动中形成，具有相对的,稳定性,，反过来又对实践、认识活动有反作用,文化影响,构成,因素,表,现,o,数学 零,体育 球,语文 句号,英语 欧,音乐 停顿,面对同一符号，各位老师的认识竟然有如此,差异,。你能否解释这是为什么？,孟母三迁,你知道孟母三迁的故事吗？孟母为什么要三迁？这说明了什么？,墓地,附近,-,模仿,丧礼,仪式,集市,附近,学,小贩,叫卖,学校,附近,发奋,读书,孟母,三迁,孟母三迁的故事说明了什么问题？,不同的,文化氛围,对人有着,不同的,影响。,文化,影响具有,潜移默化,的特点。,墓地附近,集市附近,学校附近,言行举止中规中举，发奋读书,学小贩叫卖,模仿丧礼仪式,孟母三迁,这一典故给了你什么样的启示？,环境,活动,二、文化对人影响的特点,1.,具有,潜移默化,的特点,潜移默化虚无飘渺,请注意,:,(1),文化对人的影响一般,不是有形的、强制的,，而是潜移默化的。,(2),人们从事,文化活动,，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、观光旅游等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化之中。,古典文化,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,“,随风潜入夜，润物细无声,”,的诗句反映了文化对人的影响具有,潜移默化,的特点，一般不是有形的、强制的。,反映了文化对人的影响有什么特点？,既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来,?,(3),人们接受健康向上的文化影响，往往是,自觉学习、主动感悟文化熏陶,的过程。,潜移默化消积被动,请注意,:,回乡偶书二首,唐,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改,鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,深远持久,古典文化,反映了文化对人的影响有什么特点？,(1)文化对人的影响，无论表现在,交往方式,、,思维方式上,，还是表现在,生活方式,上，,都是深远持久的,。,2.,具有,深远持久,的特点,（三）文化对人影响的特点,二、文化对人影响的特点,2.,具有,深远持久,的特点,（,2,）,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，,一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,请问,：,定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么？,深远持久的文化影响,巴黎华人庆春节,伦敦欢庆中国年,南非春节舞狮乐,华盛顿唐人街,宋楚瑜回乡,新加坡华人庆春节,二、文化影响的特点,（,1,）,文化影响具有,潜移默化,的特点（,一种熏陶、一种感悟、一种陶冶,）,从方式上,B,、人们能主动接受健康向上的文化影响,（,2,）,文化影响具有,深远持久,的特点,（,刻骨铭心、终生难忘、永不放弃,）,从效果上,“,三观,”,是人们文化素养的核心和标志,A,、通过文化氛围无形影响,“,三观,”,具有确定的方向性，影响深远持久,潜移默化虚无飘渺,潜移默化消极被动,难点点拨,文化影响的特点,潜移默化：,强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为，,侧重于影响的,过程,。,深远持久,：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，,侧重于影响的,效果,。,体现,潜移默化,特点的有：,构建和谐社会；润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。,体现,深远持久,特点的是：,月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。,知识结构,文化对人的影响,来源,表现,特点,特定,文化环境,各种形式,文化活动,潜移默化,深远持久,交往行为,实践活动,交往方式,认识活动,思维方式,感受文化的影响,特定的文化环境,各种的文化活动,人的,交往行为,实践活动,交往方式,认识活动,思维方式,潜移默化,地影响着,深远持久,地影响着,1,不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（）,A.,特定的文化环境是由特定的经济环境决定的,B.,文化环境不同，人们的交往行为和交往方式,肯定不同,C.,不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式,D.,各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同,C,2,“,洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。,”,张明敏的一首,我的中国心,，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（）,A.,文化对人的影响具有强制性,B.,文化对人的影响是潜移默化的,C.,文化对人的影响是深远持久的,D.,文化对人的影响是永远不变的,C,3,贺知章,回乡偶书,中的,“,少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰,”,的诗句反映了文化对人的影响具有（）的特点。,.,潜移默化,.,深远持久,.,精神愉悦,.,健康向上,B,4,广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（）,A.,文化对人的影响是有形的、强制的,B.,文化对人的影响具有潜移默化的特点,C.,人总要生活在一定的文化氛围中,D.,人总能得到精神的启示、精神的享受,B,6.,铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。,2012,年,12,月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守康洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚俭在全社会蔚然成风。,结合,“,文化对人的影响,”,相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。,(12,分,),来源、表现、特点、文化塑造人生,怎么办,人创造了文化，文化影响人,。,文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。,在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活,方式和行为,。,文化对人产生潜移默化、深远持久的影响。文化塑造人生,。树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的,文化氛围,。,本题知识指向明确，相对较易，考生首先应明确,“,文化对人的影响,”,这一考点的具体内容，然后再结合材料进行对应分析即可。,为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展,“,一校一品,”,活动：有的学校以本地区的,“,最美妈妈,”,、,“,最美教师,”,的感人事迹带动校园文化建设，开展,“,美丽,”,德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的,“,四自,”,活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字,20,分钟；有的学校开展,“,我是创造之星,”,活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品,运用文化对人的影响的知识，分析开展,“,一校一品,”,活动对学生成长的意义。,（,10,分）,有利于,来源、表现、特点、优秀文化塑造人生,.,答案要点：,“,一校一品,”,活动引导学生积极参加校园,文化活动,，营造健康向上的校园,文化环境,，（,2,分）,有利于丰富学生的精神世界，（,2,分）,增强学生的精神力量，（,2,分）,培养学生的创新精神和实践能力，（,2,分）,促进学生全面发展。（,2,分）,