孔雀东南飞(上课)

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,孔雀东南飞,在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝,乐府诗,：原为汉武帝时所设管理,音乐的机关,，后指中国古代乐府官署中,配乐演唱的诗歌,。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁五言为主，兼有七言和杂言。,句式灵活自由，琅琅上口，生活气息比较浓厚。,乐府诗主要保存在宋代郭茂倩,乐府诗集,中。,孔雀东南飞,是保存下来的我国古代,最早,的一首,长篇叙事诗,，,全诗共有,353,句，,1785,个字。,也是古乐府,民歌,的代表作之一，与北朝的,木兰诗,并称,“,乐府双璧,”,。,选自南朝宋代,徐陵,编的,玉台新咏,卷一，原题为,古诗为焦仲卿妻作,。,它是我国古代最长的 叙事诗。,整体感知,朗读诗歌，理清故事情节。,序言,：交代故事发生的时间、地 点、人物和成诗的经过。,开头两句,：起兴，引起下文。,托物起兴 （,1,）,（引子）,兰芝被遣 （,2,）（开端）,夫妻誓别（,3-12,）（发展）,兰芝抗婚（,13-21,）（再发展）,双双殉情（,22-31,）（高潮）,告诫后人（,32,）（尾声）,故事梗概,字音矫正,自缢（,y,）徘徊（,pi hui),箜篌（,kng hu,）,公姥（,m,）槌（,chu,）床 伶俜（,lng png,）,鲑（,xi,）珍 遗（,wi,）施 葳蕤,(wi ru),磐,(pn),石 踯躅,(zh zh),窈窕,(yo tio),否,(p),泰 络绎,(y),青骢,(cng),马,赍,(j),钱 仕宦,(hun),华山傍（,png,）,是指由两个近义词或反义词作为语素构成的复合双声词，其中一个语素表示意义，另一个语素只起陪衬作用。,本课偏义复词有：,公姥 作息 父母 父兄 牛马,一、偏义复词,1,、儿已薄禄相，幸复得此妇。,2,、王侯将相，宁有种乎？,3,、誓不相隔卿，且暂还家去。,4,、枝枝相覆盖，叶叶相交通。,5,、伯乐教其所憎者相千里之马。,二、解释下列句中的“相”字，并注音,本课,通假字,：,终老不复取：,“,取,”,通,“,娶,”,蒲苇纫如丝：,“,纫,”,通,“,韧,”,箱,帘六七十：,“,帘,”,通,“,奁,”,奄奄黄昏后：,“,奄”通“晻”,古今异义词,：,共事：古：一起生活，今：一起工作,自由：古：自作主张，今：不受约束,可怜：古：可爱，今：值得怜悯、同情,教训：古：教养，今：训斥或从错误中得到认识,处分：古：处理，今：对有错之人作出处罚决定,大家：古：大户人家，今：我们,成婚：古：订好婚姻，今：结婚,交通：古：互相交叉重叠，今：运输事业的总称,第二课时,思考：,兰芝的自述说明她是怎样一个人？,兰芝是不愿离开焦仲卿的，为什么她要自求遣归？为什么在离别前还要,“,严妆,”,一番呢？,府君明知兰芝是被遣归的妇女，还要以豪华盛大的队伍迎娶她，这说明兰芝是怎样的人？,人物形象,刘兰芝,焦仲卿,温柔善良勤劳,才貌双全,坚强、果断、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动,;,知书达理,有教养,忠贞不渝。,忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。,课堂讨论：,1,、,刘兰芝如此优秀,为什么,焦母仍然要将她遣归？,2,、,谁,该为焦刘二人的死负责？,这首诗以,时间,为顺序，以,刘兰芝、焦仲卿的爱情,和,封建家长制、封建礼教的迫害,为矛盾冲突的线索，也即按照刘焦二人的,别离、抗婚、殉情,的婚姻悲剧发展线索来叙述，,揭露,了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，,歌颂,了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝地爱情和对压迫者的反抗精神，,反映,了人民群众对被压迫者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。,诗歌主题：,三、填空,（,1,）诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊。”,是民歌常用的,手法，它在诗歌中的作用是,。,（,2,）这首诗突出运用了夸张的手法有两处,一处是在兰芝离开焦家时,着意写她,它的作用是,;,一处是在刘兄逼婚后,着力写,这是为了,.,(3),诗的结尾写兰芝、仲卿合葬后的情况，富有浪漫主义色彩，这样写表达了,。,托物起兴,提摄全篇，引起下文，营造氛围,“,严妆”,表现其冷静镇定、外柔内刚的性格,太守迎娶的排场,表现其身价，反衬其悲惨命运,人们对幸福,生活的向往，对封建礼教的抗议和嘲弄,