职业生涯发展素材课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,职业生涯规划,画出生命中的美丽彩虹,导论：职业生涯规划的重要性,你希望今天的收获？,练习：你的生命线（画图与讨论）,出生,现在,工作,学习,生活,进入,XX,大学,进入,XX,公司,结婚,练习,1,练习：你的生命线（画图与讨论）,小组讨论,哪些经历来说对你特别重要？,哪些阶段你觉得自己作出了或许不够完美的决策？原因是什么？,哪些经验可以总结？,职业决策,知识与经验,职业生涯规划整体模型,C,A,S,V,E,职业知识,个人认知,从决策的角度来看，职业生涯规划是一个基于现有知识进行不断决策的过程，每一次决策也会相应地增加现有知识,现实环境,职业目标,一、明确职业生涯的概念,职业与职业生涯规划的概念,职业生涯的几种传统观点,职业生涯等于系列职位变化,职业生涯等于进步或晋升,职业生涯等于稳定地从事某项（某专业）工作,当代开放的职业生涯观,职业生涯是指与工作相关的整个人生历程,职业生涯管理是指个人对职业生涯目标与战略的开发、实施以及监督的过程,职业生涯涉及客观因素（环境的改变）和主观因素（价值观、目标的调整）,常见的职业发展误区与困惑,依赖别人的经验：（,1,）父母,/,长辈的要求（,2,）某某人怎么样，是否在自己身上也有效？,情绪化感觉,XX,岗位挺好的，自己是否去了解过？,犹豫与等待（,1,）不断地收集信息，错过了时间（,2,）等待主管给机会,二、认识自己与现实环境,1,、知识与技能,知识的概念,知识回答“我们知道什么”的问题,常见的知识包括（,1,）学业背景（,2,）工作中的专业学习（,3,）生活中积累的相关内容,技能的概念,技能回答“我们能做什么”的问题,常见的技能包括（,1,）沟通（,2,）创造力（,3,）批判性思维（,4,）领导能力（,5,）生活管理（,6,）社会责任（,7,）团队合作（,8,）技术,/,科学（,9,）研究,/,项目开发,2,、个性与特质,12,个性,个性是指一个人比较稳定的心理活动特点的总和，它是一个人能否施展才能，有效完成工作的基础。,个性测试,针对应用需求，对上述心理活动的概括和不同的归类方式，以及应用。,外向,/,内向,敏感,/,迟钝,幻想,/,现实,稳定,/,灵活,2,、,个性与特质：,常见测试工具,A,乐群性；,B,聪慧性；,C,稳定性；,D,恃强性；,F,兴奋性；,G,有恒性；,H,敢为性；,I,敏感性；,L,怀疑性；,M,幻想性；,N,世故性；,O,忧虑性；,Q1,实验性；,Q2,独立性；,Q3,自律性；,Q4,焦虑性。,16PF,MBTI,精力支配：外向 E 内向 I,认识世界：实感 S 直觉 N,判断事物：思维 T 情感 F,生活态度：判断 J 知觉 P,DISC,PDP,支配性（D）、影响性（I）、稳定性（S）和服从性（C）,支配性（,老虎）、表达性（孔雀,）、,耐心性（考拉,）和,精确性（猫头鹰,）,有影响力 influential,有说服力 persuasive,友好 friendly,善于言辞 verbal,健谈 communicative,乐观积极 positive,2,、,个性与特质：,DISC,的,4,种类型,积极进取 driving,争强好胜 competitive,强势 forceful,爱追根究底 inquisitive,直截了当 direct,主动的开拓者 self-starter,坚持意见 assertive,D,I,可靠 dependable,深思熟虑 deliberate,亲切友好 amiable,坚持不懈 persistent,善倾听者 good listener,全面周到 thorough,自制力强 self-controlled,遵从 compliant,仔细 careful,有条不紊 systematic,严谨 precise,准确 accurate,完美主义者 perfectionist,逻辑性强 logical,友好的环境,不友好的环境,积极主动反应,消极被动反应,C,S,3,、价值观,价值观的概念与特点,价值观强调重要性：你所应为之事,与兴趣的区别：你为享受其中之乐而为之事,价值观的后天迁移,价值观是后天养成的,影响价值观的因素：家庭、社会、民族与文化传统、学校老师、教育经历、朋友,有效的生涯决策与个人对自己的价值观认知的清晰程度相关,3,、价值观,练习：你的价值观排序（,SIGI,，,Katz,，,1993,）,（,1,）高收入,（,2,）社会声望,（,3,）独立性,（,4,）帮助他人,（,5,）稳定性,（,6,）多样性,（,7,）领导,（,8,）休闲,练习,2,4,、职业知识：外部劳动力市场,经济环境,世界,/,国家整体的经济运行状况，一般来说，整体经济处于上升期、劳动力市场的机会多一些,全球化的竞争也会影响到就业的方方面面,社会环境,人口数量、教育,/,培训程度及迁移的情况和趋势,技术环境,科学技术对产业、人们生活带来的影响,人力资源和社会保障部：,人力资源政策、法规、制度等,中国就业网：,就业整体信息、就业政策、工资,/,保险指导、培训鉴定等,相关链接,政治环境,世界,/,国家的总体政治稳定、发展情况,4,、职业知识：内部劳动力市场,管理和条例,与外部市场主要以价格为调节手段不同，内部市场,主要以管理和惯例为调节手段，与此同时，企业内部特有的惯例与传统作为非正式规则也施加潜移默化的影响。,长期合约,企业在完成初始雇佣后往往通过默契或承诺维系就业关系的稳定性，为职工在企业内提供职业生涯长期发展的机会,三、目标设定与职业决策,职业生涯的目标设立,职业生涯目标,一个人希望从自己的职业生涯中获得的结果,目标设定的作用,指出努力的重点或方向,鞭策自己尽力而为,定期反馈,目标设定的原则,挑战性,有弹性,可分解为行动,练习：设立你的职业生涯目标,长期目标（,7,10,年）,中期目标（,3,7,年）,短期目标（,1,3,年）,序号,目标,有利因素,不利因素,1,2,3,4,5,练习,3,职业决策的,5,个步骤,C,信息沟通,（找出差距）,A,分析,（将问题各成分联系在一起）,S,综合,（形成可能的选项）,V,评估,（对各选项进行排序）,E,执行,（形成手段,-,目标策略）,四、职业发展循环,1,、决策能力：如何修炼,积极面对自我,要成为一个有效的生涯问题解决者，必须能够认知自己在这一领域是胜任的、有能力的，不断通过实践对自己作出积极的评价。,觉察自己和他人,必须意识自己整个过程的感受、不去逃避，并意识到他人的需要，作出于大局有利的平衡选择。,过程控制与监督,良好的问题解决和决策制定需要了解何时继续前进、何时停下来继续收集更多信息，还需要对决策中的,强迫性,和,冲动性,给予认真的权衡。,1,、决策能力：常见问题,讨论：下面的这些情况问题可能出在什么地方？如何改善？,A,：“我害怕自己作出选择后，又会改变主意”,B,：“我自己没办法作出正确的决策”,C,：“现在好工作都需要高学历，我的学历不高，这辈子算是完了”,D,：“我能够做出一个目标，但似乎无法坚持”,E,：“我比较难理解家人对我职业发展的态度”,F,：“我也不清楚我的兴趣在什么地方”,G,：“无论我做什么？家人都不会支持，干脆就这样吧”,H,：“这个工作也行、那个工作好像也行”,积极面对自我,觉察自己和他人,过程控制与监督,2,、职业循环：,Life Span,与,Life Space,生涯阶段,青年期,（,14,25,岁）,成年期,（,2545,）,中年期,（,45,65,岁）,老年期,（,65,岁）,每个人在其一生中的不同时间内承担着一个人或多个角色,每个生活角色的强度随时间而变化，构成了每个人的生涯基础,有的角色是从生物,/,遗传的角度来定义的，有的则是个人的选择,孩子,学生,休闲者,公民,工作者,退休者,配偶或伴侣,持家者,父母或祖父母,2,、职业循环：舒伯的彩虹图,练习,假设面临一个职业发展的机会，你会如何权衡,情况：,小张毕业于著名理工大学，学习计算机专业，本科；小张在校学习优异，有保研的资格；平时积极参加各类校园活动，做过,XX,社团副会长，有一定的策划能力；小张性格偏内向，善于写作；毕业后直接加入,XXX,公司，在深圳工作，该公司是著名的设备商，分配的是一个售前支撑的岗位，即和客户接洽、谈判；小张在这一年中，业绩中等，能做好工作，但始终难以扩大自己的业绩，自我分析是“关系网不够”；小张家里人都是公务员（山东的一个地级市），希望他回学校读一个管理类的研究生；小张暂时没有女朋友。此外，他也获得了一个去上海,XXX,的研发岗位内部推荐面试机会，该公司也是一个著名设备商，相对更加注重研发，据了解，待遇比前者稍微好一些，但薪酬弹性不大。,练习,4,五、公司内部职业生涯规划,1,、公司内部职业生涯规划的目标,实现个人与组织的共同发展,公司内职业生涯规划的目标就是通过企业和个人的共同努力，使企业目标与个人目标渐趋一致，让员工自我价值得到实现，同时企业获得长远的人才资源，实现个人与组织的共同发展。,我们每个人都有自己的职业理想，而作为一家企业也有自已的发展战略和目标。当个人的职业理想能够与企业的发展方向相融合、相促进的时候，我们的个人职业理想才真正有了土壤和平台。所以公司内部职业生涯发展规划最重要的是把我们个人的职业发展计划融入到公司的发展目标中去，通过推动企业发展，实现个人的目标与价值。,2,、个人职业生涯与公司发展的关系,如果把公司比作一片土壤，那么个人的职业生涯发展如同一株树木，土壤为扎根于她的每一株树木提供丰富的营养，而每个人的茁壮成长，最终成就整个公司成为一片美丽的森林。,薪酬,岗位,职务,环境,素质,技能,知识,经验,树冠,-,外职业生涯,职业生涯发展的外在表现，职业发展过程中收获的花花果果，体现了内职业生涯的发展状况。,树根,-,内职业生涯,职业生涯发展的内在根基，为外职业生涯输送营养和水分，比外职业生涯发展更加重要。,职业生涯发展之树,3,、个人职业生涯发展形式,外职业生涯：,从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。,内职业生涯：,从事一项职业时所需具备的知识、观念、经验、能力、心理素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。,相互体现,相互促进,交替发展,4,、公司职业发展路径,职位发展：,在职业发展过程中所经历的职业角色（职位,/,职务）及因此获取的物质财富的总和，是可能变化和失去的。,能力发展：,在职业发展过程中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，是无法替代和窃取的人生财富。,广州移动职业发展路径,职位发展,能力发展,纵向职位,横向职位,全员通用能力,线条行为能力,职位族专业能力,领导能力,外职业生涯,内职业生涯,5,、职位发展,纵向职位发展,广州移动纵向职位发展地图：,5,、职位发展,纵向职位发展,纵向职位发展地图说明：,发展路径,范例,相关解释,A1,职级晋升,助理序列内,1,级,2,级,2,级,3,级,专员序列内,3,级,4,级,4,级,5,级,管理序列内,5,级,6,级,6,级,7,级,主管序列内,7,级,8,级,8,级,9,级,在所在职位序列内获得职级晋升,A2,职位晋升,助理,专员 专员,管理,管理,主管,较低的职位序列晋升至较高的职位序列,A4,晋升为经理人员,员工,室经理,选拔成为经理人员,A5,晋升为专家人才,专业人才,专家,选拔成为项目经理,N,新员工定岗定级,新入职员工,学习期员工,正式员工,新入职员工学习期满后定岗、定级,P,选拔为专业人才,普通员工,-,专业人才,选拔为专业人才，不改变员工当前职级，但可享受相关定制专业培训和发展激励措施,T,面向劳务派遣人员招聘,劳务派遣人员,合同制员工,通过面向劳务派遣人员的招聘，成为合同制员工,5,、职位发展,横向职位发展,广州移动横向职位发展地图：,5,、职位发展,横向职位发展,横向职位发展地图说明：,发展