古诗赏析剖析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12类题型,1 炼字品析 2 描绘画面,3 情感体味 4 景物描写,5 主旨领悟 6 形象感知,7 内容理解 8 意境欣赏,9 名句鉴赏 10 表达赏析,11 典故溯源 12 综合评价,1.炼字品析,精题回放,例一（2009陕西）,湖 上,（宋）徐元杰,花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。,风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。,说说诗中使用“乱”字的好处。,用“乱”，则既具动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。（朱自清春中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字与此处的“乱”字有异曲同工之妙。,村 晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,【注释】陂（bi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。,诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。,“衔”:不仅在形态上更贴切，而且运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态；,“横”:明牧童不是规矩地骑，表而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。,泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。,“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图，渲染了一种迷蒙、冷寂的氛围.,下面这首诗第二句中“散”字用得好，请你说说好在哪里?,春夜洛城闻笛 （唐）李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！,“散”是飘散、飞散的意思，一个“散”字，让笛声有了可视可触的形象：像春天的花瓣？像春天的细雨？像春天的柳絮？一个“散”字，使得笛声随着春风悄悄地在夜空飘荡，洛城之中，无所不在。,对作品中重点词句的理解,；,提问方式：,“这一联中最生动传神的是什么词？为什么？”或“甲词可否换成乙词或其他词？请简述理由。”,答题方式：,解释字面意思和内涵 指出运用的手法 点明妙在何处（可从景物特点、主旨、情感和意境等方面分析）,2.,内容理解,题型阐释 内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等,。,春 望,（唐）杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,结合全诗，说说春望中的“望”字包含哪些含义。,他望到的是山河破碎，春天的凄凉景象。,期盼亲人团聚，国家安定。,1下面这首诗第三句中“风吹雨”一语，有哪两层意思？,十一月四日风雨大作 （宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,“风吹雨”既指自然界的风雨，又喻指南宋王朝风雨飘摇的境地。,品读下面这首古诗，请写出“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开”这两句诗的大意。,春游湖 （宋）徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。,成双成对的燕子是什么时候回来的呢？湖水高涨，使岸上低垂的桃花好像蘸着水在盛开。,3.描绘画面,题型阐释,描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。,望 岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小,。,品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。,泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。,渔 翁,（唐）柳宗元,渔翁夜傍,西岩宿，晓汲,清湘,燃楚竹,。烟销日出不见人，欸乃,一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。,【注释】傍：靠近。汲：打水。湘：湘水。楚竹：即湘竹。这一句的“汲清湘”“燃楚竹”有超凡绝俗之感，象征诗中人孤高品格。欸（i）乃：象声词，形容摇橹的声音。,第三、四句“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”描绘了怎样一幅画面？,日出东方，烟消雾散，湘水上一片安静。渔翁欸乃一声撑船出发，声音在山水之间回荡，唤醒了万物。山有了灵气，水有了精神。山显得更为葱绿，水显得更为碧蓝。,4.情感体味,题型阐释,情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。,对作者情感、主旨的把握,答题方式：,描写了生活（景物）,抒发（寄寓、揭露、赞颂）了的情感（感叹）,表达了感情。,描写了抒发了表达了,村 晚,（宋）雷震,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情。）,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 思乡怀人 建功报国,寄情山水 怀古伤今,古诗题材：,田园诗、边塞诗、送别诗、,思乡诗、咏物诗、咏史诗、,怀旧诗,等,介绍边塞诗的主要特点,1边塞诗派,举例：,塞上听吹笛 高适,雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,送元二使安西 王维,渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,别董大 高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,2归纳特征,（1）内容-边塞风光（奇丽壮阔）统治者-穷兵黩武 家乡-思乡念亲,将士-艰苦生活 报国豪情 友人-惜别感伤 壮别感奋,（2）风格雄壮豪迈。,（3）常用手法比喻、夸张、用典。,3、常见意象,从用品看,：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛,从地名和民族名看,：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；,从景物看：,大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，,景物的特点,：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔,感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神,4、主旨：,抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。,山水田园诗,山水风光优美,（借景抒情，情景交融）情怀,田园生活恬然,思想内容,A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。,B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情。,C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。,D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。,E、反映农村生活与人民生活的贫困。,明确鉴赏中常用到的术语,1思想内容热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊 悠然自得,2表现手法借景抒情 白描,3语言特点清新自然 质朴自然 清新洗练,写景的方法,描写角度如近景与远景、俯视与仰望等；,描写顺序如从外到内、从近到远等；,描写方法如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。,借古讽今 感怀身世怀古咏史诗鉴赏特点,“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨长于情景交融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。长于议论精辟。,解读要求：（1）基础：明了诗人所咏的人和事（2）关键：,把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。解读时应思考，对于诗中提到的历史人物，作者态度是什么？诗人对此事别出新意的见解表现在何处?,鉴赏方法：1、弄清触发的媒体：,古迹、典故、人物等,2、弄清史实：,作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。,3、体会意图,：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。,4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。所抒之情,1、叹朝代兴亡变化。2、感慨岁月瞬息变幻。3、讽刺当政者荒淫无耻。,常用表现手法：,1、以景衬情 2、由议论引发 3、正反对比，侧面烘托,送别,诗一、情感特点,：对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。,二、常用表现手法,：借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于,想象、联想,塑造形象，或,叙事抒情融为一体,。,三、鉴赏方法：1、掌握送别诗的作法（结构）：,第一联叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或,倒乱并说,亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。,2、把握送别诗中常见意象（1）杨柳,别诗词中最为常见的谐音字有以“柳”谐“留”，以“秋”谐“愁”等，诗中的“丝”是“思”的谐音。,（2）长亭、短亭、劳劳亭,古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。,（3）南浦,也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何”。,（4）寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒,等也都是与离别有关的意象,。,常见的表现手法（写作方法）,托物言志 以小见大 以动衬静,虚实结合 对比衬托,直抒胸臆 借景抒情,比喻 拟人 对偶 曲笔 用典,对作品手法（表现手法、修辞手法等）的辨析,答题方式：,指出用了什么技巧。,结合诗句分析，怎样用了这种手法；,这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨。,清新自然、质朴淡雅、委婉、,华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永,。,如：李白的飘逸洒脱，,杜甫的沉郁顿挫，,苏轼的旷达豪迈，,李清照的清新婉约等。,诗歌的,语言风格,：,1下面两首诗都是写秋天，试比较其抒发的感情有什么不同之处。,登 高,（唐）杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。秋 词,（唐）刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,前一首悲秋，世事艰辛，家愁国难，老病孤舟，都化作千缕愁绪；,后一首赞秋，洋溢着一种激越向上的豪迈之情。,5 主旨领悟,题型阐释,主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理。这类题目常见的提问方式是“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等。,哲理诗,1.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。,2“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。人们对同一事物的反映，因其立场、世界观、人生观、思维方法以及知识构成的不同，会得出不同的结论。,3“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。运动是物质的根本属性，是物质的存在方式。,6“野火烧不尽，春风吹又生”。世界上的事物都是运动、变化、发展的 一切事物的运动、变化和发展都有其基本的秩序，都是有规律的 规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。,7、陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在迷茫中坚定执着地前行，才会有希望的惊喜。,8、刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。,9、杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。,关怀古）无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。,10、王安石：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。站的高看的远，每个事物都能发挥他的作用，即使饱受他人的压