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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的退位减法,例5,解决问题,一、计算铺垫，导入新知,12,8,11,2,12,3,13,4,15,7,12,6,14,5,13,7,15,9,12,4,16,8,13,6,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,问题：能说说你是怎么计算的吗？,二、学习新知，自主探究,（一）仔细观察，,收集信息,问题：,1.,看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？,2.,谁能完整地说说这道题的意思？,3.,要求,“,还有几人没来,”,，你们会解决吗？（可以,画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,2.,要想求,“,还有几人没来,”,就得知道什么？谁能再说说？,二、学习新知，自主探究,（二）反馈监控，,暴露资源,问题：,1.,你们怎么都没用,“,我们队踢进了,4,个,”,这条信息？,画,算,16,97,（人）,追问：这幅图表示什么意思？,追问：,1.,你为什么用减法计算？,2.,算式表示什么意思？,3.,解答得正确吗？你是怎么知道的？,小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根,据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。,三、运用新知，自主练习,小明家有,14,只鸡和,5,只鸭。公鸡有,6,只，,母鸡有几只？,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）想求,“,母鸡有几只,”,，你想怎么解答？,（,4,）要想求,“,母鸡有几只,”,就得知道什么？,14,6,8,只,（,3,）这个算式什么意思？,小结：这道题中的,“,5,只鸭,”,与问题没有关系，所以在解决,这个问题时，这条信息就是个多余信息。,三、运用新知，自主练习,2.,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,3,）你想怎么解答？,（,2,）要想求,“,另一组有几人,”,，我们得知道什么？,（,4,）为什么这么列算式？能说说理由吗？,小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。,13,6 7,人,（,5,）解答正确吗？你是怎么知道的？,三、运用新知，自主练习,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）要想求,“,还差几串,”,，我们得知道什么？,（,3,）能列个算式解决一下吗？,（,4,）为什么用减法计算？,（,5,）解答得正确吗？,3.,还差几串？,作业：,第,22,页练习五，第,1,题、第,4,题。,四、布置作业,
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