第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 (5)

第,1,课时 加、减法的意义和各部分间的关系,R,四年级数学下册,新课导入,例,1,（,1,）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长,814 km,格尔木到拉萨的铁路长,1142 km,，西宁到拉萨的铁路长多少千米？,把西宁至格尔木这一段和格尔木至拉萨这一段合并起来，就是西宁至拉萨的铁路长。,814+1142,1956,（,km,）,像上面这样，把两个数合并成一个数的运算，叫做,加法,。,相加的两个数叫做,加数,，加得的数叫做,和,。,获取新知,（,2,）西宁到拉萨的铁路全长,1956 km,，其中西宁到格尔木铁路长,814 km,，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（,3,）西宁到拉萨的铁路全长,1956 km,，其中格尔木到拉萨的铁路长,1142 km,，西宁到格尔木的铁路长多少千米？,（,2,）,：1956-814,1142,（,km,）,（,3,）：,1956-1142,814,（,km,）,减法,是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,减法是加法的,逆运算,。,1.,根据,2468+575=3043,，直接写出下面两道题的得数。,3043-2468=,3043-575=,575,2468,典例剖析,2.,滑雪场全天卖出,145,张门票，其中上午卖出,86,张，下午卖出多少张？,用什么方法计算？,145-86=59(,张）,答：下午卖出,59,张。,3.,猜猜我是几？,我减去,56,得,120,。,483,加上我，得数是,792,。,56+120=176,792-483=309,4.,计算,下面各题,340+190=,254+297=,586-98=,712-455=,530,488,257,551,课堂小结,加减法各部分之间的关系：,和,=,加数,+,加数，,加数,=,和,-,另一个加数，,差,=,被减数,-,减数，,减数,=,被减数,-,差，,被减数,=,减数,+,差。,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,学习知识要善于思考，思考，再思考。,爱因斯坦,