3、1菊花的组织培养

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题三 课题,1,菊,花的组织培养,指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或,原生质体,），在人工控制的,培养基及环境条件,（温度及光照）下，得以生长和,分化,成完整植株的一种无菌培养技术。,又称：,植物离体培养,一、,植物组织培养的概念,（,1,）细胞的分化,概念：,在,个体发育,中，,相同细,胞,在,形态、结,构和生,理功能上发生,稳定性差异,的过程,.,原,因：,基因选择性表达的结果,.,（,2,）细胞的,全能性,概念,：,细胞的全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。,原因,：,是生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,B.,脱分化：,由,高度分化,的植物器官、组织或细胞产生,愈伤组织,的过程，又称去分化。,C.,再分化：,脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化,根或芽,等器官的过程,D.,愈伤组织,:,细胞排列疏松而无规则,是,高度液泡化,的、成无定形状态的,薄壁细胞,.,（,3,）植物组织培养,1,、相,关概念,:,A.,外植体,：,用于,离体,培,养,的植物细,胞、组织或器官,.,2,、植,物组织培养的基本过程,二、,影响植物组织培养的因素：,1,、外植体的选取,不同植物的组织培养难度不同,同一种植物的不同组织培养难度不同,2,、培养基的配制,(MS,培养基,),大量元素：,C,、,H,、,O,、,N,、,P,、,K,、,Ca,、,Mg,、,S,微量元素：,B,、,Mn,、,Cu,、,Zn,、,Fe,、,Mo,、,I,、,Co,有机物：,甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等,植物激素：,生长素、细胞分裂素、赤霉素等,未开花植物的茎上部新萌生的侧枝,3,、不同植物激素使用顺序,使用顺序,实验结果,先生长素，,后细胞分裂素,有利于细胞分裂但不分化,先细胞分裂素，,后生长素,细胞既分裂也分化,同时使用,分化频率提高,4,、不同植物激素使用量,生长素,/,细胞分裂素,比值,结果,比值高时,促根分化，,抑芽形成,比值低时,促芽分化，,抑根形成,比值适中,促进愈伤组织生长,5,、,pH,、温度、光照,（菊花组培）,pH=5.8,温度控制在,1822,每日光照,12h,6,、消毒,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境,制备,MS,固体培养基,外植体消毒,接种,培 养,栽 培,三、,实验操作,移 栽,冲洗,酒精,无菌水冲洗,氯化汞,无菌水冲洗至少三次之上,配制各种母液配制培养基灭毒,结果分析与评价,（一）对接种操作中污染情况的分析,（二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化,（三）是否进行了统计、对照与记录,（四）生根苗的移栽是否合格,练习,1,、下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：,（,1,）表示,_,，它能被培养成为的根本原因是,_,。,（,2,）表示,_,，它与相比分化程度,_,，全能性,_.,（,3,）若想制成人工种子，应选用,_,。,（,4,）若是花药，则是,_,，继续对其使用,_,处理可获得,_,正常植株，该过程称为,_,。,（,5,）若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的叶片的颜色为,_,，这说明,_,。,（,6,）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物,紫草素，培养将进行到,_,。,脱分化,再分化,答案：（,1,）离体的植物组织或器官 植物细胞具有全能性 （,2,）愈伤组织 低 高 （,3,）（,4,）单倍体植株 秋水仙素 纯合体 单倍体育种 （,5,）绿色 含有表达叶绿体的基因 （,6,）,辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。,（,1,）,图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的,_,和,_,过程。,（,2,）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是,_,。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值,_,（填“高”或“低”）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是,_,。,（,3,）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是,_,。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是,_,和纤维素酶。,（,4,）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是,_,。,低,再,分化,琼脂,脱分化,高压蒸汽灭菌,70%,果胶酶,防止有机溶剂挥发,