合理消费20171205

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/28,#,合理消费,石门县夹山镇三板中学 赵金辉,新旧表之争,你赞同这种行为吗,?,为什么？,VS,教学目标：,知识与能力,:,培养学生合理消费的能力。,.,1,情感态度,与,价值观：,树立良好的消费观念，学会合理消费。,2,过程与方法：,通过合作探究、师生合作引导学生树立正确的消费观，学会合理消费。,3,感悟生活：消费小调查,1,、你的零花钱的获取方式是（）,A,每星期规定,B,除规定外,还向父母,C.,随时向父母要,2,、你消费时的状态怎么样（）,A,事先做好消费计划再花钱,B,没有明确计划能省则省,C,看心情去消费，毫不在乎，肆意挥霍,3,、你们喜欢去肯德基吃汉堡吗,?,（）,A,喜欢但很少去,B,偶尔去,C,喜欢经常去,4,、你觉得吃饭平均一顿花费多少钱是可以接受的？（）,A 5-10,元,B 10-15,元,C,15,元以上,5,、您每个星期的零用钱有节于吗：（）,A.,有,B.,没有,C.,远远不够,6,、你在学校消费时考虑家庭收入状况吗？（）,A,考虑,B,有时考虑,C,不考虑,7,、你购物时会不会考虑价格因素？如果价格过 高，你会忽略家庭收入状况，购买吗,?,（）,A,会，不买,B,会，买,C,不会，买,8,、你是否会存钱（）,A,会,B,零用钱有结余会存下,C,从不,9,、,你借过钱吗？（）,A,从来没有,B,偶然有过,C,经常借钱,10,、,你对名牌服饰的看法？（）,A,无所谓,B,有当然好，没有也不强求,C,非名牌不可,信息汇总：,B,C,A,10,分,7,分,0,分,80,分,以上：,理智消费者,70,79,分,：,再接再厉,！,70,以下：,你的消费行为不理智哟！,消费现象,1,01,02,消费现象,2,01,02,消费现象,3,01,02,消费现象,4,01,02,深层体验：情境一,1,、,我弟弟的这种消费行为体现了什么消费心理？,2,、,我们周围有这种现象存在吗？你觉得会带来什么后果？,3,、,如果你们是我的弟弟妹妹，你们觉得苹果,6,需不需要买？,结论一：重实用、不攀比（适度消费）,看需要，不盲从（理性消费）,深层体验：情境二,62%,38%,他懂得了什么道理？,会作出什么选择？,为什么？,结论二：要节俭，不浪费（节约消费）,话说节约消费,合理消费是否等于抑制消费,甚至不消费？,“,节约,”,不等于抑制消费。,(1),要节俭强调的不是不消费，而是拒绝浪费。,(2),节约应当成为国民的素质，成为一种基本的教养。,现在生活水平提高了，为什么国家还要提倡“勤俭节约,、,艰苦奋斗”？,从历史的角度来说，勤俭节约、艰苦奋斗,是,中华民族的传统美德,。,从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源、环境的压力，必须要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。,从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是克服困难，成就事业的条件。,爱惜粮食 文明用餐,深层体验：情境三,62%,38%,使用一次性木筷子和一次性纸碗是好还是坏？,一次性筷子与木材,材料：,我国森林覆盖率仅为,16.55,，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口,150,亿双木筷子，此外，中国市场每年消化一次性木筷子大约,450,亿双。一次木筷的材料需,20,年以上成材，,4000,双木筷就毁掉一颗,20,年的大树。,4000,双木筷子,-1,棵树的材料；,算一算：,600,亿双木筷子,-15000000,棵树木的材料,结论三：节约资源,深层体验：情境四,有磷洗衣粉,无磷洗衣粉,“我很便宜，洗衣服特别干净”,“我虽然贵点，但是对水的污染小，不伤害皮肤”,结论四：,绿色消费，,保护环境，,提倡可持续发展,。,合理消费的建议：,适度消费,理性消费,节约消费,绿色消费,自主成长：,在此添加关字,Lorem ipsum dolor sit amet,conseteter adipiscing elit.,交流消费经验,总结省钱的方法,我的收获：,。,我了解了,总结延伸：,情景导入,感悟生活,深层体验,自主成长,新旧手表之争,消费小调查,上海读书之行：,合理消费的建议,消费经验,省钱妙招,谢谢指导！,