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单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与朱元思书,吴均,吴均,（,469-520,）南朝文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“,吴均体,”，亦能诗,。,“,书,”,：,指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析：,给朱元思的信,骈体文：,又称,“,骈文,”,，是和散文相对的一种文体。,特点：,讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。,1,、了解“骈文”这种文体的有关知识，积累文言字词。,2,、理清文章思路，把握写景脉络，背诵全文。,3,、品味精美清新的语言，学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。,学习目标,朗读课文,与朱元思书,风烟,/,俱净，天山,/,共色。从流,/,飘荡，任意东西。自,/,富阳至桐庐,/,一百许里，奇山异水，天下独绝。,水,/,皆缥碧，千丈,/,见底；游鱼,/,细石，直视,/,无碍。急湍,/,甚箭，猛浪,/,若奔。,夹岸,/,高山，皆生,/,寒树。负势,/,竞上，互相,/,轩邈；争高,/,直指，千百成峰。泉水,/,激石，泠泠,/,作响。好鸟,/,相鸣，嘤嘤,/,成韵。蝉,/,则,/,千转不穷，猿,/,则,/,百叫无绝。鸢飞,/,戾天者，望峰,/,息心；经纶,/,世务者，窥谷,/,忘反。横柯,/,上蔽，在昼,/,犹昏；疏条,/,交映，有时,/,见日。,1.,听读课文：学习朗读，把握字音。,2.,自由朗读：注意朗读的韵味、节奏及停顿。,初读课文，整体感知,3.,同桌交流，边读边借助工具书疏通文意，并记下探究过程中不懂的问题。,读一读,韵 飘 荡 负 势 轩 邈,y,n,pio d,ng,f,sh,Xunmio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,l,ng,yng,pio,b,h,ng,k,鸢 戾 天 息 心 经 纶,yun,l,tin,x,xn,jng l,n,ku,g,山川美景在文人笔下恣情挥洒，,请,看,图片,联想文章语句,。,美景配美文,风烟俱尽,，,天山共色,。,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭,，,猛浪若奔,。,夹岸,高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石,，,泠泠作响,。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,阅读,三峡,和,与朱元思书,，,从内容、写法、情感三方面进行比,较，试分析两文的异同点。,比较阅读,-,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（,qu,),处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（,x,）月。,至于夏水襄陵，沿溯（,s,）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（,yn,）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（,zh,）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（,chng,）。”,三 峡,与朱元思书,三峡,内容,写法,情感,抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。,抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。,抒发了作者热爱祖国河山的情怀。,清异水 急 险峻奇山 山谷声响,山高峡深 大山 水 连绵不断 急 春冬之景,-,良多趣味 晴初霜旦,-,悲凉气氛,小结：,本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。,背诵,与朱元思书,课外作业,
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