地球的宇宙环境课件46-鲁教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,球南等宙环境,球南等宙环境,1,第一节地球的宇宙环境,一、人类对宇宙的认识,二、多层次的天体系统,普通而特殊的行星一地球,第一节地球的宇宙环境,2,一、人类对宇宙的认识,我国古代的“天圆地方说”及“混,天说。,一、人类对宇宙的认识,3,盖天说:,是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这,学说认为,天是圆形的,像一把张开的,大伞覆盖在地上,地是方形的,像一个棋,盘,日月星辰则像爬虫一样过往天空,因,此这一学说又被称为“天圆地方说。”,盖天说:,4,混天说:,第二天文学说,比盖天说晚出现,最早由,张衡提出,最具有代表性的哲学思想是去掉了平面和,直线,完全以完美的圆解释宇宙。,混天说:,5,混天说,中国古代一种宇宙学说,认为天是一个圆球,地则位,于这个圆球的中间。天在不停地旋转,日月星辰随天,运转,转到地平线之下就看不见了,这种见解比盖天,说更合理地解释了天体的出没。早期的浑天说认为,“天地各乘气而立,载水而浮”(东汉张衡浑天仪,注),即天地之间上半充满了气,下半则充满了水,到了北宋时代,张载提出“地在气中”(正蒙参,两),认为天地之间完全为气所充满。中国古代的,浑天家并不排斥宇宙无限观,汉代浑天说的代表人物,张衡就主张“宇之表无极,宙之端无穷”(灵,宪),认为球形的天球并不是宇宙的边界,宇宙在,时间上和空间上都是无穷无尽的。,混天说,6,人类对宇宙的认识,我国古代著作尸子解释,上下四方日,宇,往古今来日,宙,无限的空间,无限的时间,注:现在所说的“宇亩”,只是目前所观测到,的宇宙范围。我们将其称为“可见宇宙”或“已知,宇宙”。,人类对宇宙的认识,7,公元2世纪,古希腊天文学家托勒,玫提出“地心说”。,16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心,说,18世纪,天文学家引进“星系”一词。,20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使,用以及空间探测技术的发展,使天文观测,的尺度逐渐扩展到150200亿乙光年的时空,区域“宇宙大爆炸”学说横空出世。,公元2世纪,古希腊天文学家托勒,8,二、多层次的天体系统,(-)天体,令=天体系你,三)多层次的天体系统,二、多层次的天体系统,9,(c)天体,概念:宇宙间物质的存在形式,天体的类型:,恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星,(c)天体,10,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,11,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,12,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,13,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,14,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,15,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,16,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,17,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,18,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,19,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,20,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,21,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,22,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,23,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,24,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,25,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,26,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,27,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,28,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,29,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,30,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,31,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,32,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,33,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,34,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,35,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,36,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,37,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,38,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,39,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,40,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,41,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,42,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,43,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,44,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,45,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,46,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,47,地球的宇宙环境课件46-鲁教版,48,