物体的高度(二)演示文稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 直角三角形的边角关系,第五节 测量物体的高度,(,二,),知识回顾,测角仪的使用方法,测量底部可以到达的物体高度的方法,测量底部不可以到达的物体高度的方法,0,30,30,60,60,90,90,使用测倾器测量倾斜角的步骤如下：,1,、把支架,竖直,插入地面，使支架的中心线、铅垂线和度盘的,0,刻度线重合，这时度盘的顶线,PQ,在水平位置。,P,Q,0,30,30,60,60,90,90,2,、转动转盘，使度盘的直径对准目标,M,，记下此时铅垂线所指的度数。,M,30,A,C,M,N,1,、在测点,A,安置测倾器，测得,M,的仰角,MCE=,；,E,2,、量出测点,A,到物体底部,N,的水平距离,AN=l,；,3,、量出测倾器的高度,AC=a,，可求出,MN,的高度。,MN=ME+EN=,l,tan,+a,测量底部可以直接到,达的物体的高度,:,测量底部不可以直接到,达的物体的高度,:,1,、在测点,A,处安置测倾器，测得此时,M,的仰角,MCE=,；,A,C,B,D,M,N,E,2,、在测点,A,与物体之间的,B,处安置测倾器，测得此时,M,的仰角,MDE=,；,3,、量出测倾器的高度,AC=BD=a,，以及测点,A,B,之间的距离,AB=b.,根据测量数据,可求出物体,MN,的高度,.,活动内容,以,5,6,人为一小组，合作测量旗杆的高度,并填写记录。,说明：,1.,不能直接用皮尺测量它的高度,。,2.,注意实验时的安全，同学之间要互让。,3.,测量的过程中会产生测量误差，因此，需,多测两组数据,并取它们的平均值。,4.,正确地使用测倾器，特别要注意测量过程中正,确、规范地读数,.,5.,积极参与测量活动,并能对在测量过程中遇到的,困难，想方没法，团结协作，共同解决,.,课题,测量物体的高度,（范例一）,测量示意图,测得数据,测量项目,第一次,第二次,平均值,CA,NA,MCE,计算过程,活动感受,负责人及参加人员,计算者和复核者,指导教师审核意见,备注,课题,测量物体的高度,（范例二）,测量示意图,测得数据,测量项目,第一次,第二次,平均值,CA,BA,MDE,MCE,计算过程,活动感受,负责人及参加人员,计算者和复核者,指导教师审核意见,备注,反思一,我们直接测量出这根木棒的长度为,2.32,米。你们小组的测量结果与此相接近吗？有差距的原因是什么？,结论：,一是误差引起的。这种误差主要来源于我们自制的测角仪,;,二是读数错误。,反思二：测量物体高度有哪些方法？,当测量底部可以到达的物体的高度时，如左图,当测量底部不可以直接到达的物体的高度时，如右图,课后作业,习题,1,7,第,2,，,3,题,