1、材料作文审题立意

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考作文复习专题,材料作文的审题立意,作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。,然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，南辕北辙、风马牛不相及的重大失误,即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。,那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢,?,我们先来看个示例。,材料作文审题立意常见问题,1,、典型例题分析,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。,“要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。”,“全面理解材料”，,意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。,我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。,其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。,再来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。,所以这则材料的主旨是,：人应该怎样对待诱惑和弱,小者,;,处,于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。,诱惑,弱小,冷静、自身优势,“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以,从如下几方面立意,：,1,、每个人都会遭遇诱惑，把目光放远，才能避免跌进陷阱；,2,、藐视弱小，等于自掘坟墓；,3,、身处险境，冷静思考，利用自身优势，战胜强敌。,小结,：,这种新的作文样式，从本质上讲，是，,但是从表现形式上讲，又是；,它给定材料，但不给定话题，要求既不像命题作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。,材料作文,话题作文,材料作文审题立意学习目标,抓关键句法,因果分析法,整体把握法,审题立意,多个角度法,原则,方法,全面的观点,联系的观点,发展的观点,审题立意,之方法,1.,抓关键句法（也含关键词）,开头句,结尾句,对话句,结语句,哲理句,突出中心,审题立意,之方法,1.,抓关键句法,自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：“饥读之以当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而读之以当金石琴瑟也。”于谦在,观书,中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人无论是穷困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。,例,1,抓材料的核心关键词,立意,现代人为何还需以书为伴,现代人以书为伴会怎样,现代人为何远离了书本,现代人该如何以书为伴,需要注意的句子,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”,例,2,审题立意,之方法,1.,抓关键句法,【,分析,】,关键句,立意,成功必须经过艰辛和痛苦，,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。,2.,因果分析法,例,1,猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢,?,不吃多了就行,!”,于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪,审题立意,之方法,原因,结果,例,2,某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却纹丝不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。,2.,因果分析法,审题立意,之方法,立意：,“,事实胜于雄辩”,“酒香还需巧吆喝”,结果,原因,审题立意,之方法,3.,多个角度法,断章,卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,你,:,看风景,成风景,索取与奉献,人活着就是为了别人,学会观察事物,其实你很美,因为有了你,熟悉的地方没有风景,审题立意,之方法,3.,多个角度法,断章,卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,欣赏你,你也是一道风景,要看到他人的长处,世界因你而美丽,审题立意,之方法,3.,多个角度法,断章,卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,共同的风景,世界有了我们而更美丽,相互欣赏,联系之美和,谐之美,风景你我他,营造共赢的风景,相映成趣的美丽,审题立意,之方法,4.,整体把握法,公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。”,【,分析,】,：,材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡“要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。,【,立意,】,：,“尽早让孩子学会自立”。,然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上。也就是这句话,学以致用,训练题,1,一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字,“,爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。,【,解析,】,这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。,【,提醒,】,注意身份。,【,立意,】,劝导、教育他要懂得孝敬父母，学会感恩等。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种,:,切题,偏题或者离题,学以致用,训练题,2,亲情无价,独立自主,理解万岁,爱的思索,学以致用,训练题,3,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,【,解析,】1,、材料中的情感倾向十分明显。（贬斥）,2,、,【,观点,【,：材料对想接上断臂在做法持,否定,态度，对断臂维纳斯持,赞赏,态度。,3,、,【,立意,】,：要有独特的美,;,要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。,如果不注意分析情感倾向，立意为“攻关不怕难”、“坚持就能成功”、“敢于怀疑”、“敢于大胆创新”之类的观点，就有跑题之嫌。,（,）,学以致用,训练题,4,某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：,昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。,一御史听后说道：“终身不敢忘。”要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于,800,字的文章。,【,解析,】,材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。,轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地挑着干净地面落脚”；后来“一不小心踩进泥水里”，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥水里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水，受到污染,立意参考,：,这个故事虽小，却告诉人们一个深刻的道理，就是要：“慎终如始，则无败事！”,（老子）。,防止腐败要从慎初开始，切勿一次落水，就“不复顾惜”了。,1,、要慎始慎初，走好第一步,2,、靡不有初，鲜克有终,（诗经）,3,、要坚定持久，走好每一步，特别是第一次的第一步。,4,、善始善终，画好休止符,5,、把关守节当慎初,6,、要防微杜渐,7,、原谅自己，就是堕落的开始,8,、别在污秽中沉沦,9,、始终洁身自好难能可贵,学以致用,训练题,5,（,2010,全国课标卷）,有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。,环境可以造就人,狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。,心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。,以上现象启示人们认识到：人才成长是有一定规律的。,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,写狼具有极强的好奇心，不断体验，从而顽强生存下来，强调了内在动力的重要性。,外在评价对人成长的重要性,【,解析立意,】,围绕“环境”“内在动力”“外在评价”,人的成长的影响或作用,环境、内在动力、外在评价,人才成长,学以致用,训练题,6,萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。,某些短处，有时恰是成功的利器。,贪图安逸享乐必酿成苦果,越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。,