科学的育儿观念课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,L/O/G/O,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,科学的育儿观念,科学的育儿观念,爱孩子,科学,的育儿观念,懂孩子,爱孩子科学懂孩子,与大家共勉,在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要和孩子的心弦对准音调。,瓦,.,阿,.,苏霍姆林斯基（,前苏联教育家,）,与大家共勉 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有,思考几个问题,1.,我们为谁培养孩子？,3.,我们怎样才能培养出这样的孩子？,2.,我们应培养什么样的孩子？,育儿,思考几个问题1.我们为谁培养孩子？3.我们怎样才能培养出这样,培养孩子是一门科学，更是一门艺术。,做为家长，我们都想成为一个培养出优秀孩子的成功家长，但有时面对孩子，我们会手足无措，不知道怎样去关爱和培养自己的孩子？,培养孩子是一门科学，更是一门艺术。,为谁培养？,培养什么样的孩子,怎样培养？,培养孩子的最根本的“理”,家长的教育观念,教育观是本，方法是末。,观念决定行为，家长的教育观念是影响家庭教育成功或失败的决定性因素。,为谁培养？培养什么样的孩子怎样培养？培养孩子的最根本的“理”,教育观念的核心：,1.,读懂孩子,2.,会爱孩子,教育观念的核心：1. 读懂孩子2.会爱孩子,成功,家长之路,爱,理解,理解,爱,理解,成功爱理解理解爱理解,第一章,:,学会懂孩子,家长应该从哪些方面去读懂孩子？,孩子的成长应具备哪些积极品质？,如何聆听孩子的心声？,让我们共同学习：,第一章: 学会懂孩子家长应该从哪些方面去读懂孩子,一、懂孩子是爱孩子的前提,孩子不仅有个自然的生,命机体，还有对应的心理。,在和环境的互动中，孩子,的身心每天都在不断的发,展变化着。由于环境影响,的不同，每一个孩子都是,独一无二的。,童,年,秘,的,密,学会懂孩子,一、懂孩子是爱孩子的前提 孩子不仅有个自然的生童年秘的密,学会懂孩子,家长不懂孩子，就谈不上爱孩子。,“,毁人不倦,”,&,“,爱的绑架,”,只有懂孩子，我们才会有心无痕的影响孩子，帮助孩子，引领孩子走向快乐、幸福、成功的未来。,学会懂孩子家长不懂孩子，就谈不上爱孩子。,二、家长应从哪些方面去懂孩子,4,3,2,8,1,7,6,5,懂孩子,孩子是未来社会生活的主人,孩子看到的是他们自己的世界,孩子最易受家长的影响,孩子的身心每天都在不断地发展变化着,每个孩子都有自己的独特天赋,孩子需要家长的赏识,孩子需要在克服困难中成长,游戏是幼儿的主要活动,每个孩子都是一个未知的世界，他们身上有无数的奥秘需要家长去探索。,二、家长应从哪些方面去懂孩子43281765懂孩子,专业家长进阶（一）,孩子成长需具备的,九项积极品质,专业家长进阶（一）孩子成长需具备的九项积极品质,1,自我控制,和规则意识,2,关爱他人,3,乐群性和宜人性,4,积极乐观,儿童能,自觉遵守规则,，讲文明、懂礼貌、,明是非，服从成人指导,待人友善、宽容，乐于,关心和帮助,他人,1.,人际交往中的,主动性,2.,乐于,与人分享,3.,待人,真诚，守信,4.,虚心,接受别人的批评和建议,5.,尊重,并,理解,他人，能为他人着想,6.,具有,亲和力,，能和周围人相处融洽,心态良好，,自信,并保持,乐观,的情绪，有效,调节和控制,不良情绪,1234儿童能自觉遵守规则，讲文明、懂礼貌、待人友善、宽容，,5,独立性和,自理能力,6,兴趣与好奇心,7,积极的认知风格,8,积极的学习态度,9,谨慎行为风格,能管理并照顾好自己，做事,有主见,兴趣广泛，具有,强烈的好奇心,，乐于探索,新鲜事物,专注,程度高，善于思考和观察，逻辑清晰，,具有,创造力和想象力,，并能不断的进行,计,划和反思,对学习有,热情,，能,主动并认真,的完成功课,做事,态度认真,，不做有潜在危险的事，能,及时与父母沟通,56789能管理并照顾好自己，做事有主见兴趣广泛，具有强烈的,专业家长进阶（二）,1.,我眼中看到的世界与你们看到的不同，我想自由探索这个世界。,2.,请不要强迫我按照您的模式去生活。,3.,我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。,4.,宠了我就别说把我宠坏了。,5.,请您多一些建议，少一些命令。,。,聆听孩子的心声,专业家长进阶（二）1.我眼中看到的世界与你们看到的不同，我想,亲爱的家长，您学会懂孩子了吗？,第二章,:,学会爱孩子,什么样的爱才是,“,真爱,”,？,如何把,“,真爱,”,融入到对孩子的教育中？,教育的真谛是什么？,什么样的教育是,“,理想的教育,”,？,让我们共同学习：,第二章: 学会爱孩子什么样的爱才是“真爱”？让我,一、会爱孩子是帮助孩子走向成功的前提,急功近利，盲目攀比，只重视智育，而忽视孩子的全面发展，孩子的可持续发展受到限制，这是真的爱孩子吗？,每个家长都爱自己的孩子，但并非每个家长都,会爱,自己的孩子。人类对下一代的爱，不是本能的冲动，而是,理性、美德和智慧的传承。,真正的爱孩子是站在孩子一生的,可持续发展,的高度来关涉孩子的成长,。,一、会爱孩子是帮助孩子走向成功的前提 急功近利，盲目,二、家长从哪些方面去爱孩子是对孩子的真爱,一餐一饮、一针一线都蕴含着父母的温暖和爱，赏识批评、宽容理解都是父母对孩子爱的解读。,父母之爱子，则为之计深远。,触龙说赵太后,（,战国策,第,3,段）,二、家长从哪些方面去爱孩子是对孩子的真爱,如何才是真爱呢？,1,理性的规约,2,平等尊重,3,宽容理解,4,无言的榜样,给予孩子必要的,理性约束,与,规范,。在人的群体中，每个人都要遵守共同的规则，自由都是,有限度,的。,营造,和谐平等,的家庭氛围，尊重孩子的权利，呵护孩子的自尊心。,孩子有他们,独特的话语和行为,，家长宽容理解孩子，不随意挑剔指责孩子。,父母会对孩子产生,整体性的影响，,要不断提升和磨练自己,，,为孩子做,好榜样,。,如何才是真爱呢？1234给予孩子必要的理性约束与规范。在人的,如何才是真爱呢？,5,心甘情愿的陪伴,6,孩子身心的,健全发展,7,呵护孩子的,天赋和灵性,8,欣赏与鼓励,父母要耐心的,陪伴与呵护,孩子，潜移默化的影响孩子。,孩子是一个,完整,的个体，身心健全发展，孩子才能可持续发展。,完整的保护好好孩子的独特天赋和灵性,欣赏和鼓励能使白痴变天才，批评与谩骂能使天才变白痴。,如何才是真爱呢？5678父母要耐心的陪伴与呵护孩子，潜移默化,如何才是真爱呢？,9,创造独立做事、,克服困难,的机会,10,和孩子一起,分担与分享,11,开启孩子的梦想,12,滋养孩子,真诚善良,的品性,培养孩子,独立生存,的能力和本领,共同陪伴，引领孩子学会感悟生活的真谛。,分享,孩子的梦想，,欣赏,孩子的梦想。,人生来就有“恻隐之心,”,，保护孩子的童真，家长真诚待人，以身作则。,如何才是真爱呢？9101112培养孩子独立生存的能力和本领共,小结：,学会真爱孩子，就要努力使自己成为好家长。好家长不是天生的，而是和孩子的成长相伴而生的。,家长的科学育儿观念，是孩子健康发展的基础，快乐幸福的源泉，也是孩子走向成功的保障。,小结： 学会真爱孩子，就要努力使自己成为好家长。好家长不是,专业家长进阶（一）,教育的真谛是,超越,教育的终极目标,追求下一代实现发展的整体超越,教育中追求的超越，是人类理性的自觉行为。好的家长知道帮助引领孩子超越自己，家长以自身的发展为阶梯，为下一代的跨越式发展奠基。,如果你您真正践行了教育的超越观念，您一定是一个会爱孩子的好家长。,专业家长进阶（一）教育的真谛是超越,专业家长进阶（二）,理想的教育是引领孩子持续发展,理想的教育总是要指向于对人的培养，无论是家庭还是学校，都在培养人。,就个体的培养而言，理想的教育一定是适合每个个体需要的教育，即是个性化的教育。理想的教育有普适性，满足每个同龄孩子的共性要求，也应该有差异性，满足孩子的个性化要求。,专业家长进阶（二）理想的教育是引领孩子持续发展 理想的,孩子是具有能动选择性的主体，孩子是未完成的未来的社会人，具有无限发展的可能性和潜力。因此，理想的教育必须有必要的张力，为孩子的自由全面发展提供空间。,我们为儿童设定的道路未必是适合他们的路，我们为孩子选择的生活也未必是他们想要的生活。做为家长，我们只能为孩子提供可参考的选择性。,孩子是具有能动选择性的主体，孩子是未完成的未来的社会人,第三章,:,走向成功家长之路,培养孩子有哪些基本原则？,独生子女的教育需要注意哪些问题？,如何走出家庭教育的误区？,如何对家长的教育观念进行自我完善？,让我们共同学习：,第三章: 走向成功家长之路培养孩子有哪些基本原则,一、你有培养孩子的 “上岗证”吗？,家庭教育的出路何在？,我们都知道，培养孩子复杂艰难。可家长又有几个先学习怎样培养孩子后才当家长的。当前的家长几乎都是“无证上岗”，而且终身不“下岗”，独身子女几乎都是家长的试验品。,开车无论怎样也比培养孩子简单。但开车再简单，也要先学习考取驾照后，方能上路行驶,一、你有培养孩子的 “上岗证”吗？ 家庭教,唯一的选择，就是家长要坚持不断的学习，学习如何懂孩子，如何爱孩子。家长和孩子共同成长，孩子的命运和未来从某种意义上来说把握在父母亲手中。,二、你把握了培养孩子的原则吗？,孩子都是独特鲜活的个体，同龄的孩子既有共性的特点，又有很大的差异性。家长要把孩子培养好，必须要不断的研究学习孩子的身心发展特点，把握有关培养孩子的基本原则,。,二、你把握了培养孩子的原则吗？ 孩子都是独特鲜活,培养孩子的基本原则,1,、对孩子全面施教,孩子是个整体，家长要关注孩子身心的整体发展，及对孩子的德、智、体等多方面给予关心和教育，以实现孩子的可持续发展。,2,、家长要以身作则,榜样的作用是巨大的，“身教胜于言教”。日本教育家井深大说：“孩子是看着父母背后长大的。”,培养孩子的基本原则1、对孩子全面施教孩子是个整体，家长要关注,3,、家长对孩子严慈相济,在家庭中，家长对孩子的关心爱护与严格要求要紧密结合，处理好情感与理智的关系问题。,4,、家长要有足够的耐心,孩子在身心发展的关键阶段，有着极强的好奇心和求知欲，而又缺乏经验，家长要有足够的耐心，不能急于求成，更不能简单粗暴。,3、家长对孩子严慈相济在家庭中，家长对孩子的关心爱护与严格要,三、你关注独生子女教育吗？,自,1979,年我国普遍实行计划生育政策以来，目前我国独生子女已达到,6000,多万。独生子女家庭与双子或多子家庭相比，生活条件及教育条件等都发生了许多变化。因为独生子女的特殊性，独生子女的教育问题也备受人们关注。,三、你关注独生子女教育吗？,独生子女教育存在的问题,1,、对儿童的交往能力，关心与合作精神培养不够,2.,重视儿童的智力开发和知识学习，忽视对儿童思想品德和个性心理品质等的培养,3,、缺乏对儿童的自立、自理等素质的培养,4,、缺乏对独生子女节俭观念的培养,4,、缺乏对独生子女节俭观念的培养,独生子女教育存在的问题1、对儿童的交往能力，关心与合作精神培,没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母好孩子是父母影响出来的，而好父母则是孩子,“,培养,”,出来的。,大凡孩子出了问题，折射的都是家长的问题，其实质就是家庭教育本身出了问题。,研究反思存在的问题，对于家长走出教育的各种误区意义重大,四、你陷入过这些“教育误区”吗？,一、功利性,二、片面性,三、盲目性,四、你陷入过这些“教育误区”吗？ 一、功利性,一、,功利性,父母对孩子的培养急功近利，只顾眼前，不顾孩子的长远持续发展。,功利性的特点就是只重文凭，忽视水平；只要结果，不要过程；只重眼前，不顾长远；只重成才，不重成人。,一、功利性父母对孩子的培养急功近利，只顾眼前，不顾孩子的长远,二、,片面性,家长只关注孩子的学业成绩或某方面的特长，忽视孩子身心的健全发展。父母的眼中只有分数特长，导致孩子的片面畸形发展。,二、片面性家长只关注孩子的学业成绩或某方面的特长，忽视孩子身,三、,盲目性,许多家长不懂孩子，不知道怎样去爱孩子，帮倒忙的情况时有发生。,家长对孩子主观上的“爱”，带给孩子的却是伤害。有些孩子因家长的“,教育过度,”而累得爬在了起跑线上。,三、盲目性 许多家长不懂孩子，不知道怎样去爱孩子，帮倒,专业家长进阶（一）,教育是一种整体性影响,人的形成发展是各种教育影响合力的结果，社会对教育有影响，社会、家庭、学校对人的发展都有影响，因此三者必须从培养人出发，形成教育合力，共同构建培养人的精神家园，实现对人的整体性影响。,专业家长进阶（一）教育是一种整体性影响,专业家长进阶（二）,对孩子的要求要一致，影响要有一贯性,平等对待孩子,从孩子的兴趣出发去培养其特长,用发展的眼观看孩子,孩子是未来的社会公民,鼓励其做决定，尝试新事物,教育观念之完善,家长教育观念之自我完善,专业家长进阶（二）对孩子的要求要一致，影响要有一贯性平等对,科学的育儿观念,科学的育儿方法,家长,科学的育儿观念,身心健康的孩子,科学的育儿观念科学的育儿方法家长科学的育儿观念身心健康的孩子,成功育儿的根本，不在于复杂的技巧，而在于科学的观念。,成功育儿的根本，不在于复杂的技巧，而在于科学的观念。,Thank You!,Thank You!,