高一生物细胞的多样性和统一性课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 细胞的多样性和统一性,第,1,章 走近细胞,学习目标,1.,说出原核细胞和真核细胞的区别和联 系。,2.,分析细胞学说建立的过程。,3.,认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。,一、原核细胞和真核细胞,（一）看图回答问题,1.,上述细胞的共同结构有哪些？,细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）,2.,造成细胞不同形态结构的原因？,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的,细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分,化的结果。,（二）部分原核生物,细菌,发菜,原核细胞和原核生物,放线菌,支原体,衣原体,植物细胞,（三）比较下面两种细胞的结构,细菌细胞,蓝藻细胞,（四）原核细胞与真核细胞的区别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,染色体,细胞器,主要类群,细菌、蓝藻、衣原体、放线菌,有核膜，有成形的细胞核,没有核膜，称为拟核,较小,（,1m,10m,）,较大,（,10m,100,m,）,有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等,只有核糖体,有染色体，染色体由,DNA,和蛋白质结合,无染色体，环状,DNA,不与蛋白质结合,动物、植物、真菌等,原核细胞和真核细胞,根本区别：,有无成形的细胞核,拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有,DNA,分子,质粒：原核细胞的细胞质中的环状,DNA,分子,共性：,都有遗传物质,DNA,生物体,非细胞结构,:,细胞结构：,病毒,原核细胞：,真核细胞：,细菌,蓝藻,衣原体,放线菌,支原体,立克次体,所有动物,除蓝藻外的植物,真菌：如食用菌、,霉菌，酵母菌,二、细胞学说的建立过程,关键词：,开拓、继承、修正、发展,细胞学说,主要由,19,世纪德国科学家施莱登和施旺建立,要点：,细胞是一个有机体,细胞是一个相对独立的单位,新细胞可以从老细胞中产生,细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手,1543,年，比利时的维萨里发表的,人体构造,法国的比夏指出器官由组织构成,显微镜下的重大发现,1665,年，英国的罗伯特,.,虎克发现并命名“细胞”,荷兰的列文,.,虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子登,理论思维和科学实验的结合,1838,年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。,1839,年，施旺发表了研究报告,关于动植物的结构和一致性的显微研究,。,细胞学说在修正中前进,1858,年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。,科学发现的特点,长期性：科学发现的过程是一个长期的过程。,合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。,技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。,继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。,细胞学说建立的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是,生物界的统一性？,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体,结构的统一性，使人们认识到各种生物之间,存在共同的结构基础,习题,1,、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）,A,草履虫,B,衣藻,C,酵母菌,D,乳酸菌,2,、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）,A,没有成形的细胞核,B,体积小，进化地位原始,C,分布广泛，适应能力强,D,遗传信息量少，以一个环状,DNA,为载体,习题,3,、下列各项中，属于原核生物的是（）,A,衣藻,B,颤藻,C,红藻,D,褐藻,4,、下列生物中，不具有细胞结构的有（）,不具有成形的细胞核的有（）,是单细胞生物的有（）,大肠杆菌,乳酸菌,酵母菌,发菜,放线菌,青霉菌,蘑菇,HIV,乙肝病毒,衣藻,疟原虫,涡虫,习题,5,、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A,小麦和番茄,B,大肠杆菌和酵母菌,C,大豆和变形虫,D,灵芝和豌豆,6,、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）,A.,不含叶绿体,B.,既含,DNA,又含,RNA,C.,无核膜,D.,不含,DNA,和,RNA,习题,7,、创立细胞学说的科学家是（）,A,达尔文,B,施莱登和施旺,C,胡克,D,沃森和克里克,8,、,19,世纪,30,年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）,A,证明病毒不具有细胞结构,B,使人们对生物体的结构认识进入微观领域,C,证明生物之间存在亲缘关系,D,发现动、植物细胞的不同之处,