部编版六年级语文上册1-草原【交互版】课件

状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,*,*,*,*,1,草 原,导入一,导入二,1 草 原导入一导入二,敕勒歌,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,导入一,返回,敕勒歌导入一返回,导入二,返回,美丽的草原我的家,导入二返回美丽的草原我的家,草原,：,指半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。,本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。,知识备查,草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的,陈巴尔虎旗草原,陈巴尔虎旗草原,原名舒庆春，字舍予,18991966,满族,北京,长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本,龙须沟,茶馆等,曾获“人民艺术家”称号,作者简介,原名舒庆春，字舍予18991966满族北京长篇小说骆驼祥,大声朗读课文，疏通生字词。说说课文是按什么顺序写的？写了哪些内容？,事情发展的顺序,盛情款待,草原美景,主客相见,喜迎远客,联欢话别,整体感知,大声朗读课文，疏通生字词。说说课文是按什么顺序写的？,渲染 勾勒,迂回 鄂温克 羞涩,y,绿,毯,陈,巴尔虎旗,衣,裳,彩,虹,马,蹄,奶豆,腐,稍,微,微,笑,xun,l,我会读,s,渲,染 勾,勒,迂,回,鄂,温克 羞,涩,渲染 勾勒 迂回 鄂温克 羞涩y绿毯 陈巴尔虎,多音字运用,将军,勒,（ ）令士兵再检查一遍这些物品，看看它们都,勒,（ ）紧了没有。,l,li,多音字运用 将军勒（ ）令士兵再检查一遍这些物品,在细雨蒙（ ）蒙的夏天，天刚蒙（ ）蒙亮时，我们就来到了大草原，蒙（ ）古族同胞盛情地款待了我们。,mn,mn,mn,多音字运用,在细雨蒙（ ）蒙的夏天，天刚蒙（ ）,毯,陈,裳,虹,蹄,腐,稍,微,我会写,毯陈裳虹蹄腐稍微我会写,空气,天空,小丘,羊群,清鲜,明朗,绿的、线条柔美、翠色欲滴,像绿毯上绣的白色的大花,读第,1,自然段，说说这里抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么特点？,草原美景,课文解读,空气天空小丘羊群清鲜明朗绿的、线条柔美、翠色欲滴像绿毯上绣的,在天底下，一,碧,千里,，而并不茫茫。,形容青草很绿。,指草原的范围辽阔无边。,辽阔、碧绿,找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。形容青草很绿。指草原,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,比喻,羊群,白色的,大花,草原,绿毯,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边,这段话中哪句是直接写景？哪句是写作者的感受？这样写有什么好处？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,这段话中哪句是直接写景？哪句是写作者的感受？这样写有,用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。,用线条勾画出轮廓。,直接描写了草原的碧绿辽阔。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色,渲染,，不用墨线,勾勒,的中国画那样，到处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。,用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。用线条勾画,这种境界，,既,使人惊叹，,又,叫人舒服，,既,愿久立四望，,又,想坐下低吟一首奇丽的小诗。,既看不够草原的美景，又想通过吟诗来表达自己对草原的喜爱之情。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想,融情于景，情景交融。写景有意识地把自己的感情、感受写进去，融入自己的真情实感，这样才能使读者产生一种身临其境之感。,融情于景，情景交融。写景有意识地把自己的感情、感受写,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,拟人,想一想，它们在回味什么？,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着,作者第一次见到草原时是惊喜和赞叹的，离开草原时又是什么样的呢？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,作者第一次见到草原时是惊喜和赞叹的，离开草原时又是什,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙汉情深，依依惜别。,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,说说你对这句话的理解？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深，依依惜别。,盛情款待,读,25,自然段，说说你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。,主客相见,喜迎远客,联欢话别,盛情款待 读25自然段，说说你从课文哪些地方体会到了,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,从哪里可以看出蒙古同胞喜迎来客？,喜迎远客,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，,部编版六年级语文上册1-草原【交互版】课件,襟飘带舞,群马疾驰,颜色鲜艳,形状优美,比喻,彩虹,襟飘带舞群马疾驰颜色鲜艳形状优美比喻彩虹,盛情款待,主客相见,喜迎远客,联欢话别,盛情款待主客相见喜迎远客联欢话别,主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。,_,，,_,。,握手再握手,笑了再笑,情谊热烈、深厚。,主客相见,主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎,盛情款待,主客相见,喜迎远客,联欢话别,盛情款待主客相见喜迎远客联欢话别,盛情款待,奶茶,_,上了，奶豆腐,_,上了，主客都盘腿坐下，谁都有,_,，谁都又那么,_,，一点儿,_,。不大一会儿，,_,的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们,_,，七十岁的老翁向我们,_,。鄂温克族姑娘们给客人们,_,。,礼貌,亲热,不拘束,好客,敬酒,敬酒,唱民歌,倒,摆,盛情款待 奶茶_上了，奶豆腐_上了，主客都盘腿坐下,盛情款待,主客相见,喜迎远客,联欢话别,盛情款待主客相见喜迎远客联欢话别,这句话既是全文的,_,，也是作家情感,的集中体现，同时给读者以,_,的余地。从,_,_,、,_,到,_,，处处洋溢着“,_,”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人,_,，,_,。,中心句,回味,客,迎,联欢,话别,蒙汉情深,流连不已,难分难舍,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,联欢话别,这句话既是全文的_，也是作家情感中心句回味,草 原,事情的发展顺序,草原美景,喜迎远客,草原景美,蒙汉情深,一碧千里 翠色欲流,群马疾驰 襟飘带舞,主客相见,握了再握 笑了再笑,盛情款待,举杯敬酒 纵情歌唱,联欢话别,套马摔跤 跳舞骑马,板书设计,草 原事情的发展顺序草原美景喜迎远客草原景美蒙汉情深一碧千里,本文按照,_,，记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的,_,_,以及受到蒙古族同胞,_,的情景，表现了,_,的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。,事情发展的顺序,景色,美丽,热情欢迎、款待,蒙汉人民团结友好,课堂小结,本文按照_，记叙了老舍先生,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,拓展一,返回,天堂,拓展一返回天堂,草原盛会,那达慕,拓展二,草原盛会那达慕拓展二,返回,那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。,2006,年,5,月,20,日，那达慕经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。,返回 那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。那,1.,看拼音写词语拼。,（,1,）摔跤表演结束后，一位姑娘略带,xi,s,（ ）,地开始演唱，不一会儿，,她不再拘束，歌声变得嘹亮了。,（,2,）好客的主人,wi,xio,（ ）,着端上,来一盘奶,du,fu,（ ）,。,羞涩,微笑,豆腐,随堂练习,1.看拼音写词语拼。（1）摔跤表演结束后，一位姑娘略带xi,2.,阅读课文片段，然后填空。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,2.阅读课文片段，然后填空。 羊群一会儿上了小丘，一会,作者想象丰富，用“无边的绿毯”比喻,（ ）,，“白色的大花” 比喻,（ ）,，我们展开大胆的想象，还可以把羊群比作,（ ）等,。,草原,羊群,滚动的雪球儿,作者想象丰富，用“无边的绿毯”比喻（ ），“,3.,课外阅读。,中国四大草原,中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积近,4,亿公顷。中国最著名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原。,3.课外阅读。中国四大草原,呼伦贝尔大草原,锡林郭勒草原,伊犁草原,那曲高寒草原,呼伦贝尔大草原锡林郭勒草原伊犁草原那曲高寒草原,草原是地球的“皮肤”，承担着,防风固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、维持生物多样性等,重要生态功能，是人类生活家园的重要生态屏障。,草原是地球的“皮肤”，承担着防风固沙、保持水土、涵养,熟读课文，背诵第,1,自然段。,你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。,课后作业,熟读课文，背诵第1自然段。课后作业,海纳,百川,有容乃大,海纳百川有容乃大,谢谢您的观看,谢谢您的观看,