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,*,课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,课件,PPT,*,课件,PPT,*,课件,PPT,第一单元,10,以内数的认识和加减法（一）,6 5,以内数的减法,课件,PPT,1.,理解减法的含义。,2.,会读、写减法算式。,学习目标,3.,能正确计算,5,以内数的减法。,一个数分成几和几,可以将这个数先分成,1,和几,再依次分成,2,和几,直到分成几和,1,为止,。,你知道怎样把一个数分解吗？,复习导入,课件,PPT,根据数的分解与组成填空。,例,填一填。,解答,：,复习导入,4 2,课件,PPT,说一说，算一算。,情景导入,1,原来有,3,个小朋友,走了,1,个,剩下,2,个小朋友,可以用算式,3-1=2,来表示,。,3,1=2,读作：,3,减,1,等于,2,。,减号,探索新知,求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算,两个相减的数在减法算式中用,“,-,”,连接,读作,“,几减几等于几,”,。,探索新知,课件,PPT,摆一摆，算一算。,情景导入,2,5,2=,从这,5,根,小棒里,去掉,2,根,求还剩几根,用减法计算,列式为,5-2,。从,5,倒着数两个数是,3,，所以,5,2=3,。,探索新知,2,加,3,等于,5,，所以,5,2=3,。,探索新知,5,能分成,2,和,3,，所以,5,2=3,。,探索新知,计算,5,以内的,减法时,可以用倒,着,数法,也可以想加法算减法,还可以,用数的分解计算,。,探索新知,课件,PPT,说一说，算一算。,情景导入,3,白兔和灰兔共,5,只，已知白兔的数量，可以求出灰兔的数量；已知灰兔的数量，可以求出白兔的数量。,探索新知,5,1=4 5,4=1,已知总数与其中一部分,求另一部分是多少时,用总数减去其中一部分数就等于另一部分数,即总数,-,其中一部分数,=,另一部分数。,探索新知,课件,PPT,说一说，算一算。,情景导入,4,4,0=,一只小猫钓了,4,条鱼，另一只小猫没有钓到鱼，即钓了,0,条鱼。求两只猫共钓了几条鱼，列式为,4+0,。,探索新知,0,表示一个也没有，所以,4,加,0,还得,4,，,4,减,0,也得,4,。,探索新知,0,和任何数相加得原数,;,任何数减,0,得原数。,探索新知,课件,PPT,解题思路：,1.算一算。,5,能分成,3,和,2,2,能分成,1,和,1,典题精讲,2,1=5,3=,课件,PPT,解答,：,典题精讲,1 2,课件,PPT,2.说一说，填一填。,典题精讲,原有,5,只青蛙,跳进水里,1,只,解题思路：,5,=,课件,PPT,解答,：,典题精讲,1 4,课件,PPT,看图列减法算式。,错误解答,错误原因：,没有理解减法的含义。,易错提醒,4-1=3,课件,PPT,看图列出法算式。,正确解答,易错提醒,5-1=4,减法是从总数中减去一部分，求剩余的部分。本题的总数是,5,。,课件,PPT,1,.,看一看，填一填。,画虚线的表示减去。,解：,学以致用,1 3,4,=,课件,PPT,2.,看一看，填一填。,画虚线的表示减去。,解：,学以致用,4 3 1,=,课件,PPT,3.,看图列式计算。,原有,3,条鱼，被吃掉了,1,条。,解：,学以致用,3,1=2,课件,PPT,4.,看图列式计算。,原有,3,条鱼，被吃掉了,2,条。,解：,学以致用,3,2=1,课件,PPT,5.,看图列减法算式。,盘子里有,2,个桃，被小猴都吃掉了。,解：,学以致用,2,2=0,课件,PPT,2.,计算减法时,可以用倒数法,也可以想加法算减法,还可以,用数的分解计算。,1.,求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算,。,课堂小结,你学会了什么？,这节课收获真多啊！,3.0,和任何数相加得原数,;,任何数减,0,得原数,。,复习旧知,01,分类,把同类物体放在一起就是分类。,02,分类的方法,1,根据事物表面的特征进行分类。,如颜色、形状等。,02,分类的方法,2,根据事物的功能和用途进行分类。,如,可以吃、可以玩、可以用等,。,03,分类结果,从不同的角度出发,分类的标准不同,分得的结果可能不同,。,不同的分类标准,:,04,认识图形,长方体,长长方方,的，,不易滚动,，,六个面，,相对的面大小相等,。,正方体,四四,方方,的，,不易滚动,，,六个面,大小相等,。,04,认识图形,圆柱体,上下一样粗，,平放,易滚动,，,两头是圆形。,立放不,滚动,，,04,认识图形,球体,圆圆的，,可以任意,滚动,，,没有平的面。,04,认识图形,巩固练习,1.,找朋友。（连线）,2.,填空。,4,6,6,3.,看图填空。,长方体有（）个,圆柱有（）个,正方体有（）个,球有（）个,2,3,2,3,猜一猜，用几个小 可以摆出一个较大的正方体。,8,用（）个小 可以摆出一个较大的正方体。,这节课你们都学会了哪些知识？,数小正方体的个数时,可以采用分层数的方法,一定要注意把看不见的也数进去。,课堂小结,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,
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