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,因数与倍数,3,的倍数的特征,快速判断练习,24,快速判断下面各数是不是,2,的倍数。,35,67,106,521,280,6019,7188,355,快速判断下面各数是不是,5,的倍数。,98,1000,3675,6017,8100,106,15,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),快速判断下面各数是不是,5,的倍数。,快速判断下面各数是不是,2,的倍数。,24 35 67 106 521 280 6019 7188,355 98 1000 3675 6017 8100 106 15,判断一个数是不是,2,或,5,的倍数，只看,个位,。,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),比一比,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),快速判断下面各数是不是,3,的倍数。,34,98,131,165,655,7203,285,1906,2402,4323,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),图片素材区域,16:9,高清素材展示,知识的奥秘,3,的倍数的特征,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),猜一猜,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),3,的倍数的特征,3,的倍数应该是个位上是,3,、,6,、,9,的数。,3,的倍数，个位上可能是从,0,到,9,，这,10,个数字都有可能。,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),百数表,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),先在百数表里找出,2,和,5,的倍数，再观察这些数有什么特征，然后猜想,2,和,5,倍数的特征，最后再进行验证和归纳。,研究方法,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),在百数表里快速找出,3,的倍数，然后仔细观察这些数的特点，有没有新的,发现？并,想办法验证你们的发现是否正确。,探究要求,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),百数表,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,12,百数表,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),百数表,3,6,9,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,12,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),猜想结论,3,的倍数与个位上是几没有关系。,每隔两个数就是一个,3,的倍数，而且这些数都是一斜行一斜行排列的。,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),百数表,3,6,9,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,12,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),百数表,3,6,9,18,27,30,33,36,39,45,48,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,12,21,15,51,24,42,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),3,的倍数与个位上是几没有关系。,猜想结论,每隔两个数就是一个,3,的倍数，而且这些数都是一斜行一斜行排列的。,在百数表内,3,的倍数十位和个位颠倒之后，还是,3,的倍数。,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),69,78,87,96,39,48,57,66,75,84,93,45,9,18,27,36,54,63,72,81,6,15,33,51,24,42,3,百数表,30,60,90,99,12,21,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),一个两位数，个位与十位上的数的和是,3,的倍数，这个数就是,3,的倍数。,3,的倍数的特征,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),想一想,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),3,位数，,4,位数甚至更大的数，它们是不是具备这个特点？举例验证。,五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),五年级数学下册课件,-2.2.2 3,的倍数的特征（,7,）,-,人教版,(,共,43,张,PPT),8241,8241,3,2747,8+2+4+1=15,8241,是,3,的倍数。,3,位数，,4,位数甚至更大的数，它们是不是具备这个特点？举例验证。,5678,5678,3,1892.6666,5+6+7+8=26,5678,不是,3,的倍数。,3,位数，,4,位数甚至更大的数，它们是不是具备这个特点？举例验证。,3,的倍数的特征,各个数位，每一个数位，所有的数位。,一个数,各位上的数的和是,3,的倍数，那么这个数就是三的倍数。,各位,92,判断下列各数是不是,3,的倍数。,75,206,3051,49,165,5988,23067,别着急！数大的可以在纸上算一下。,判断下列各数是不是,3,的倍数。,75,3051,165,5988,23067,2+3+0+6+7=18,23067,2,3 6,0,7,+,=9,弃三法,83697,8,3,6,9,7,+,=15,7,请你在方框里填上一个数字，使这个数是,3,的倍数。比比谁的填法多。,2,4,44,12,1,2,、,5,、,8,3,、,6,、,9,0,、,3,、,6,、,9,1,、,4,、,7,2,、,5,、,8,1.,个位,上是,3,、,6,、,9,的数都是,3,的倍数。,因为,3,的倍数，个位上有可能是,09,的任何一个数,。,读题判断说理由。,因为,3,的倍数可以是偶数，也可以是奇数。,2.,一,个数是偶数，它一定不是,3,的倍数。,读题判断说理由。,1.,个位,上是,3,、,6,、,9,的数都是,3,的倍数。,因为,6,是,3,的二倍，所以,6,的倍数一定是,3,的倍数。,3.,一,个
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