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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,5,搭 石,第一页，共37页。,第1课时(ksh),第2课时(ksh),第二页，共37页。,谈话(tn hu)导入,初读课文，同学们用了哪些好方法(fngf)来提高自己的阅读速度呢？,注意力集中，一目十行，不理解的词语和句子暂时跳过,第,1,课时,第三页，共37页。,初读课文(kwn),在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为(rnwi)什么构成了家乡的一道风景？,（），构成了家乡的一道风景。,搭石,初读课文，同学们大概知道了什么？,第四页，共37页。,说一说,看了这个课题(kt)，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？,第五页，共37页。,检查(jinch)预习,山洪暴发 溪水(x shu)猛涨,通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？,请读一读下面的词语。,第六页，共37页。,平衡(pnghng)谴责,谁能说说“谴责(qinz)”的意思？,近义词：,责怪,请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思？,第七页，共37页。,间隔(jin g)懒惰,间隔(jin g),隔断,懒惰,勤劳,近义词,反义词,“间隔、懒惰”又是什么意思？你又是怎么理解的？,第八页，共37页。,脱鞋挽裤 协调有序 人影(rn yn)绰绰,挽：向上卷(shn jun),当我们要趟过小河时，我们必须,_,，才不会弄湿衣服。,脱鞋挽裤,第九页，共37页。,读这个(zh ge)词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：,没有(mi yu)搭石时，人们出工、收工需要_，赶集、访友需要_。,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,有了搭石后，人们出工、收不再需要,_,，赶集、访友不再需要,_,_,。,脱鞋挽裤,脱鞋,挽裤,第十页，共37页。,搭石构成了家乡的一道(ydo)风景。,还有哪些(nxi)词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？,（），构成了家乡的一道风景。,第十一页，共37页。,读一读,上了点儿年岁(nin su)的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,第十二页，共37页。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去(shng q)。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,第十三页，共37页。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会(zn hu)在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。,第十四页，共37页。,整体(zhngt)感知,自由朗读课文(kwn)，想一想课文(kwn)写了什么。,课文写了每年秋天，家乡的人们都要摆,搭石,。,课文写了人们来来去去都要从,搭石,上经过。,课文写了人们过,搭石,时要注意保持平衡。,第十五页，共37页。,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整(pngzhng)方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。,初品搭石,思考：什么是搭石？搭石有什么作用？自由阅读(yud)第1自然段，画出相关语句。,第十六页，共37页。,你读懂了什么(shn me)？,正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景,搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。,第十七页，共37页。,小 结,这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了什么是搭石，它有什么作用，那么，为什么作者刘章深情地说搭石，构成了家乡的一道风景？那是一道怎样的风景呢？我们下节课再来学习后面的内容，共同(gngtng)寻找答案。,第十八页，共37页。,指导(zhdo)书写,惰,写法(xif)：左窄右宽，左部点画与右部的撇画相互迎让。,第十九页，共37页。,第2课时(ksh),复习(fx)导入,搭石，构成了家乡的一道风景。,课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？,第,2,4,自然段,第二十页，共37页。,自由朗读课文第24自然段。,搭石，构成了家乡的一道（）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些(zhxi)句子画出来。,第二十一页，共37页。,精读(jn d)课文,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳(pngwn)，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？,善良,第二十二页，共37页。,假设你现在就是这位大叔，您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块(zh kui)搭石上踏了几个来回，您这是,你们(n men)觉得这是怎样的“踏”？,第二十三页，共37页。,看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样(zhyng)大的孩子呢？,一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边(shng bin)踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,这是一道写满善良的风景。,第二十四页，共37页。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般(ybn)的美感。,第二十五页，共37页。,这几句话描述(mio sh)了一个怎样的情景？,这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中(qzhng)。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？,第二十六页，共37页。,嗒嗒的声音，像轻快的音乐(ynyu)。,清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,这是一道(ydo)布满和谐的风景。,比喻,第二十七页，共37页。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如(jir)遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,第二十八页，共37页。,你从这段话中感受(gnshu)到了什么？,互相谦让(qinrng)、尊老敬老、理所当然,此情此景，多么感人，让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情，如果你当时正站在岸边，你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢？,第二十九页，共37页。,理所当然(l su dng rn),说说你对这个词语(cy)的理解。,这里的人把什么看作是理所当然的事？,家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事，他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。你能不能仿照课文中的句子写几句话？,第三十页，共37页。,假如遇到孩子来走搭石，大人总要_,_，人们(rn men)把这看成理所当然的事。,如果遇到_，_总要_，人们(rn men)把这看成理所当然的事。,_，_，人们(rn men)把这看成理所当然的事。,这是一道(ydo)画满谦让、尊老敬老的风景。,第三十一页，共37页。,总结(zngji)全文,今天，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通(ptng)的石头吗？,第三十二页，共37页。,正像同学们说的那样(nyng)，这普普通通的搭石就像善良淳朴的乡亲，就让我们饱含着赞美之情。齐读课文的最后一个自然段。,第三十三页，共37页。,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛(yn jing)。,罗丹,作者从不起眼的搭石发现了美，我想，我们的生活(shnghu)中也有很多这样平凡的事物，你发现了哪些蕴含着美的事物呢？,第三十四页，共37页。,小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么(n me)的（），而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是（）。,理所当然(l su dng rn),搭石,第三十五页，共37页。,板书设计,搭石,话搭石,溪里有间隔(jin g)的一排石头,早早(zo zo)摆好,及时调整,走搭石,点面结合,紧走协调有序互让，背老人,由表及里,摆搭石,赞搭石,任人走，任人踏,联结小路与情感,借物喻人,心想他人,无私奉献,第三十六页，共37页。,内容(nirng)总结,5 搭 石。谁能说说“谴责”的意思。读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：。搭石构成了家乡(jixing)的一道风景。我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢。我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。互相谦让、尊老敬老、理所当然。说说你对这个词语的理解。这里的人把什么看作是理所当然的事。罗丹。无私奉献,第三十七页，共37页。,
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