第三课第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014-10-10,#,第二框 树立正确的消费观,第,三,课 多彩的消费,高一（,7,）班反馈的问题,1,、,求实心理主导的消费有不利影响吗？,2,、什么是“抠抠族”？滞后消费？,3,、绿色消费是如何做到保护环境与节约资源？,4,、为何紧缩消费会使人得不到满足，不利于推动社会生产发展？,5,、为何奢侈反而带来社会繁荣，节俭却使社会衰落？,高一（,7,）班反馈的问题,1,、,求实心理主导的消费有不利影响吗？,2,、什么是“抠抠族”？滞后消费？,3,、绿色消费是如何做到保护环境与节约资源？,4,、为何紧缩消费会使人得不到满足，不利于推动社会生产发展？,5,、为何奢侈反而带来社会繁荣，节俭却使社会衰落？,高一（,6,）班反馈的问题,1,、,区分攀比心理与从众心理？,2,、享受资料消费是求实心理吗？,3,、什么是可持续性消费？,4,、消费心理对消费影响？,5,、每种消费心理都有一定好处，有好的地方吗？,6,、如何对待各种消费心理？,7,、贷款消费属于超前消费吗？,8,、什么是精神消费？,9,、攀比心理是否存在盲目或不盲目？,中学生该不该穿名牌？,一、课前,探究,（一）,1,、课本,P20,：具体答案：略,最上长方形材料：从众心理,中间长方形材料：求异心理,下方长方形材料：攀比心理,2,、观点片面。我们应提倡求实心理，反对盲目从众、过分求异、攀比心理。,健康合理的从众心理引发的消费，既满足了生活需要，又促进了经济发展。,求异,心,理引发的消费，一定意义上可以推动新工艺和新产品的出现。,二,、课,堂,拓展,广告词,利用的消费心理,广告词,利用的消费心理,不同的酷，相同的裤。,（李维牛仔）,求异心理,苹果手机,时尚的代名词,攀比心理,万家乐，乐万家。,（万家乐电器）,从众心理,只买,对的，不买,贵的,（雕牌洗衣粉）,求实心理,消费心理,特,征,从众心理,人有我有,求异心理,人无我有,攀比心理,人有我优,求实心理,理智实惠,一、课前,探究,（,二,）,理智消费，践行正确的原则：,（,1,）量入为出，适度消费。,（,2,）避免盲从，理性消费。,（,3,）勤俭节约，艰苦奋斗。,消费应有计划，在自己的经济承受能力之内消费。,消费时要根据自身的需要，不要盲从别人。,青年人应自立自强，将艰苦奋斗精神发扬光大。,二,、课堂拓展,-3,3,、,“,花明天的钱，圆今天的梦”不一定属超前消费。如果在自己的经济承受能力范围内的贷款消费，不属于超前消费，而是属于适度消费。,相反,二,、课堂,拓展,4(1),一方面，我们要树立正确消费观，养成健康心理,。提倡求实心理，反对盲目从众、过分求异、攀比心理。,另,一方面，我们要树立正确消费观，坚持正确的消费原则：,量入为出，适度消费。中学生消费要与自身还只是消费者角色相对应，适度消费。,避免盲从，理性消费。中学生消费，,避免盲从，买对的、不买贵的。,保护环境，绿色消费。中学生消费,要保护环境，不使用或少使用塑料,用品。,勤俭节约，艰苦奋斗。正确消费，,既节约了钱，也节省了资源，有利,于成为自强自立的人。,二,、课前,探究,4(2),有利于,树立正确消费观，养成健康心理,。形成健康的求实心理，自觉反对盲目从众、过分求异、攀比心理。,有利于坚持量入为出、适度消费,原则,。,在自己的经济承受能力之内进行消费。,有利于坚持,避免盲从，理性消费原则,。避免盲从消费，物质消费与精神消费相协调。,有利于坚持,保护环境，绿色消费原则,。实现可持续性消费。,有利于坚持勤俭节约，艰苦奋斗原则,。有利于个人健康成长、成为自强自立的人。,三、学习自测,1,、,；面子消费属从众心理引发的消费。,2,、,；请明星代言，更多体现从众心理引发的消费。,3,、,；要具体分析，求异心理有利也有弊。,4,、,；这是两回事，,抑制消费不利己也不利国。,5,、,；主要违背“避免盲从，理性消费”原则。,6,、,；绿色消费的,核心,是可持续性消费；,主旨,是保护消费者健康、节约资源和保护环境。,四,、知识目标,1,、,消费心理的主要表现：,从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。,2,、做理智消费者应践行的正确原则：,量入为出，适度消费,。,避免盲从，理性消费,。,保护环境，绿色消费,。,勤俭节约，艰苦奋斗,。,3,、绿色消费的,主旨,是保护消费者健康、节约资源和保护环境；,核心,是可持续性消费。,