北京的春节1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北京的春节,老 舍,歌谣,:,孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。,作家简介,老舍,(l899,2,3,1966,8,24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。,1918,年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。,1924,年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。,长篇小说,老张的哲学,是第一部作品,，由,1926,年,7,月起在,小说月报,杂志连载，立刻震动文坛。,以后陆续发表了长篇小说,赵子曰,和,二马,。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了,猫城记,、,离婚,、,骆驼祥子,等长篇小说，,月牙儿,、,我这一辈子,等中篇小说，,微神,等短篇小说。年开始，创作近百万字的长篇巨著,四世同堂,。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。年,“,文革,”,中不堪凌辱投湖自尽。,我会认,差 泡 炮 守 拜 龙 预 示 吉 矩 腊 联 鞭 恰 盏,研读,北京的春节,思考,:,作者是以什么为记叙线索的？,提示：,散文记叙线索一般为时间或事件过程。,本文以时间（腊月,元宵节）为线索,(,或是以春节的过程为线索,),。,课文层次,第一部分（,1-6,节）：描述北京市民在腊月准备过春节的情况。,第二部分（,7,节）：写除夕一派喜庆、团结的景象。,第三部分（,8-10,节）：写在正月里人们都悠闲、快乐。,第四部分（,11-12,节）：写正月十五是春节的又一个高潮。,第五部分（,13,节）：春节在正月十九结束，一切恢复正常。,思考,2,：,本文选取和组织了哪些材？完成后面表格。,熬腊八粥,泡腊八蒜,儿童买杂伴、买爆竹、买各种玩意儿,大人们预备年货,新年的,“,彩排,”,除夕以前,除夕,正月初一的光景,初六开张,元宵节（春节的高潮）,正月十九以后大人干活、学生上学,时间,习俗或活动,感受,腊八,腊八至小年,腊月二十三,除夕,初一,正月十五,正月十九,本文中的重要日子有哪些？作者是怎样安排详略的？,本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月十五。,本文怎样描写孩子们过春节的呢？,小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具、买各种花炮燃放。,思考,3,：,作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？,举例：,熬腊八粥,这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。,思考,4,：,作家采用什么手法说明元宵节是,“,新年的又一高潮,”,？结合文章加以分析。,通过与正月初一的对比来说明元宵的热闹非凡、,思考,6,：,作家抓住一个,“,灯,”,字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的,?,作家抓住一个,“,灯,”,字做文章。,围绕,“,灯,”,，先写,“,灯展,”,，再写,“,观灯,”,。,写灯展,，先写哪些地方有灯：商店里、大街上、家中庭院、到处是灯，真是灯的世界、灯的海洋。再写,灯的用材,：有名的老店的灯常常有几百盏，,“,有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯,”,。然后写,灯的形状,：,“,有的各形各色，有的通通彩绘全部,红楼梦,或,水浒传,故事,”,，,“,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,”,。最后写,灯的种类,：有,“,走马灯,”,、,“,宫灯,”,、,“,纸灯,”,、,“,纱灯,”,等。,思考,8,：,“,这的确是美好快乐的日子,”,一句在这段的作用是什么？本段的总起句是？,总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对新社会元宵节的喜爱之情。,主旨,通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。,画出文中能表现对新社会春节喜爱之情的句子。,并说说这些句子在全文中的作用是什么？,统领全文材料，是选材的标准，是散文的,“,神,”,。,场面描写,重点段落分析,（,“,元宵上市,-,这的确是美好快乐的日子,”,）,从几个方面来描写,：,家庭，店铺，男男女女，小孩等多方面来描写。,描写的特色,：,具体，形象，逼真，多角度，多侧面进行描写。,叙事与写人往往密不可分，优秀的叙事散文不但生动地告诉人们某件事情，而且事件中地人物也是个性鲜明的。,说说散文中写人与记事的区别。,说说你家乡的春节习俗。,