文学知识竞赛题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文学知识竞赛题,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,文学知识竞赛题文学知识竞赛题6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯大学语文知识竞赛题,答题要求及评分规则,、形式:抢答。每人只有6次抢答机会。,2、主持人说出“开始”后,3秒钟内按铃抢答,为有效。,3、每人拟定40分预留。,4、答对6题,40分才能纳入囊中,该同学测试,完成,请停止抢答。,5、每答错一题,从40分中扣2分。,一、初中语文阅读教学的现状研究与思考,初中生处在心智快速发展的时期，所以他们每一个人的特点都不同，所以，更需要不同的授课方式，但教师最后为了学习成绩和授课效果，只能采用一种教学方式，这就导致许多学生的思维被束缚，在听讲的时候不能够获得自己对课本内容独特的理解，课堂也没有生动性，初中语文课就成了单纯的“念字”的课堂。初中语文课本内容中安排的阅读部分是教育专家依据中学生的思想成熟特点和心智成熟的规律而挑选的内容，对初中生的身心发展和对社会的认知有很大的影响。但是在实际的初中语文教学过程中，阅读部分不仅教师不注重，更严重的是绝大部分学生对阅读的重视程度也不够，这就导致了初中生不能真正理解阅读的真谛，也导致初中生的思维受到了极大的禁锢，没有了自己独立的思维，完全跟着老师授课的思维，对学生的长远发展和语文教学的改进造成了巨大的阻碍，所以必须尽快对初中语文的阅读教学部分进行科学合理的改进。,二、导致初中语文阅读教学困顿的原因,1.教师教学策略的问题。在初中语文教学中，很多初中语文教师都不重视阅读的教学，而是将教学的注意力全部放在了对古诗词的记忆和文言文的理解上，整个课堂内容的分配出现了严重的比例偏差。而就是因为如此，有很大一部分学生也就跟着教师开始不重视阅读的部分，导致其他内容学习得很好，而阅读部分很差，更严重的是学生对阅读内容的理解完全是教师告诉学生的，学生没有了自己对阅读的思考和理解，对学生的心智成长特别不利。,2.学生对阅读部分不重视以及不感兴趣的问题。就以人教版初中语文的课本为例，教材中有很大部分需要学生进行阅读，但是，初中生毕竟心智不成熟，课堂注意力集中的程度不高，注意力集中的时间也不长，再加上阅读部分的篇幅大都比较长，书中的插图也不是很多，所以初中生就对阅读部分不怎么感兴趣，注意力完全不再需要阅读的内容中，试问初中生这样的精神状态怎么可能对阅读部分的内容有深层次的理解呢，又怎么会理解需要掌握的课文的中心思想呢？长此以往，学生对阅读部分的重视程度就会越来越小，初中语文的阅读教学部分的授课难度就大大增加了，光靠老师自己讲课文的主旨然后告诉学生，这是远远不够的，不利于学生的发展和教学模式的创新。,3.教学目标不够明确，对阅读部分的运用不理想。在初中语文的教学中，许多教师受应试教育的影响，认为初中语文需要重点掌握的部分就只是古诗词和文言文，能应付考试就够了，而忽略了阅读教学的重要性，教师的教学目标出现了偏差。教师的教学目标简单说，就是学生的学习方向，方向如果错了，教学的成果和学生的成绩肯定会不尽如人意。,三、对初中语文阅读部分的科学授课,1.教师需要摒弃不良的教学方式，根据不同学生的特点来变换授课的方式。这就要求教师在教学过程中，不能按照自己想用的教学方式来教学，而是依据授课的内容或者学生的感兴趣程度来合理地授课。而且更重要的是，教师也要使学生的思维活跃起来，调动起学生参与课堂的积极性，并且和学生积极交流，让学生明白阅读的重要性以及授课内容的重点，这样学生就会渐渐对阅读的部分感兴趣，也愿意将精力投入到阅读教学中去。,2.鼓励学生自主阅读，发表自己的意见。在实际的初中语文阅读教学部分中，受课本内容和表面主旨思想的影响，学生对寻找阅读内容的真谛产生了惰性，并选择听教师将主旨思想讲给他们听，这样对学生培养自己的思考能力是很不利的。教师应该鼓励学生自主阅读，并且将自己对课文的理解分享给大家，让更多的同学了解不同学生的不同观点，大家共同去讨论课文的真谛，这样不仅活跃了课堂，而且帮助学生培养了思维能力，也帮助他们更容易掌握课本内容。,3.教师应该鼓励学生养成热爱阅读的好习惯。俗话说：阅读使人益智，使人明哲。阅读对一个人的影响非常明显，初中生更是应该多进行阅读训练，在阅读中寻找乐趣，并在阅读中训练自己的思维能力和头脑，这样就可以在初中语文阅读教学的部分有的放矢。,初中阅读的重要性不言而喻，初中生对阅读方式的掌握和对阅读的重视程度都会对他们的人生发展产生很大的影响，所以教师要注重培养学生的阅读习惯，帮助学生提升阅读水平，为他们的语文学习奠定基础。,一、农村基础教育的现状,近年来，在中央政府的领导下，经过各级政府和全社会的共同努力，我国基础教育改革发展呈现持续向好发展态势，取得了显著成绩。但我国农村基础教育仍存在许多问题，制约着它的进一步发展。主要表现在教育经费投入不足、师资匮乏、辍学率高等。如何解决这些问题成为我国教育发展的关键所在。,二、农村基础教育的改革措施,1.教育经费投入方面,（1）加大对农村教育的投资力度。,缓解基础教育投入问题的关键是解决财政乏力的问题，国家应增加对教育的投入，并严格规定农村教育投入的恰当比例。许多省在农村税费改革后，农村教育费附加和农村教育集资被取消，县乡财政收入减少，为了保证县乡对基础教育的投入，中央应确定一定比例的税收进行转移支付，专门用于农村基础教育。中央财政每年至少必须保证投入上年GDP的4%的经费支持教育事业。,（2）明确转移支付中教育资金的比例，加大资金监管力度。,一方面省政府要确保将转移支付中教育专项资金的10%用于农村中小学危房改造；另一方面要明确县（市、区）主要领导在转移支付资金的管理和使用上应承担的相应责任，对教育转移支付资金不落实的现象要有明确的处罚措施。,（3）改革和完善农村教育经费的管理体制。,进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，明确各级政府的财政分担责任 。从目前的情况来看，义务教育经费仅依靠县乡的财力是很难保证的，进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，必须在强化县级政府作为管理主体的管理责任的同时，进一步明确各级政府的财政分担责任，加大县级以上各级政府财政对农村义务教育的经费投入主体责任，健全农村义务教育经费投入机制。,2.师资方面,（1）提高农村教师的专业水平 。,农村教师信息闭塞，接受培训的机会少之又少，其教育理念、教学方式都与城市的教师有很大差距。因此，各级政府要大力开发并充分利用国内外教育援助项目，加强对农村校长和教师的培训。在教师继续教育政策方面对农村教师要有所倾斜，比如为农村教师提供免费的培训，适当增强教师培训名额等。,（2）建立合理的教师流动机制 。,政府要采取有效措施，实现教师的双向流动。积极开展农村基础教育支援，交流并利用就近城市教育资源带动农村教育。组织发达地区和城市学校的优秀教师或校长到农村学校担任校长，实行城市学校教师到农村学校轮流任教等措施，以此不断提高农村基础教育中教师资源短缺的问题。,（3）实行柔性引进教师机制。,柔性引进教师机制是指用人单位通过人才交流市场、经纪人、人才租赁公司与教师及教师所在单位签订一定期限的人才租赁协议，或直接与教师及教师所在单位签订一定期限的人才租赁协议，由教师为用人单位提供一定的服务，并获得相应的报酬的人才使用机制。,柔性引进教师有利于给农村基础教育带来先进的教育思想、教学方法、管理理念，给农村基础教育注入新的活力。柔性引进教师最大的一个好处，即教师的原单位户口、档案、人事关系不变，解决了教师为农村服务的后顾之忧，愿意去农村教育服务。,3.降低辍学率方面,（1）发展农村经济。,发展农村经济，需要积极创新农村生产方式，以资源的优化配置和效率的逐步提高来促进增长方式的转变，推动农村经济又好又快发展。 大力发展高效农业，把发展高效农业作为发展农村经济的重点，着力推进农业生产的规模化、产业化和科技化。按照“一镇一品”、“一村一品”的思路，建设农业园区，培育龙头企业，发展专业市场，不断提高农业产业化水平和农业生产效率；实施品种创新、品质创优、品牌创响工程。以此，增加农民收入，从而为教育的健康发展提供坚实的保障。,（2）加强农村的文化建设。,观念的落后和经济落后是造成农村学生辍学的两大原因，因此，必须在加强农村自身经济建设的同时加强农村文化建设。所以，加强农村文化基础设施建设，开展丰富多彩的文化活动；探索农村教育深层次改革的内涵，诸如价值取向、内容结构等，发挥学校教育的文化功能，以促进农村文化与农村教育发展的良性互动。,（3）开发校本课程资源。,鼓励农村基础学校结合本地实际开发校本课程资源，课程设置要根据各地的具体情况，使课程、教材满足地方、学校、学生的发展要求，具有与各地经济发展相适应的地区特色。在课程结构、教育内容甚至学制等方面自主创新，把农村基础教育与成人教育结合起来，积极发展初中后和小学后的职业技术教育，同时在农村初、高中教育中渗透职业技术教育，以便使渴望升学和升学无望的学生都能受到实际需求的教育，增强农村教育对他们的吸引力。,（4）融洽师生关系、注重基础、因材施教.,要使基础差的辍学生返校后学有所得，变厌学为乐学，就要不断激发他们的学习兴趣，使其学习成绩逐步提高，为了巩固辍学生复学的动员成果，学校对返校的辍学生要加强管理。建立班主任和返校复学学生的思想交流制度、任课教师和返校复学学生的包教保学制度。教师要对复学学生的基础知识查缺补漏，适当降低教学要求，让学生学有所长，保证所有的学生均获得最大程度的发展。,我国农村基础教育的改革还有相当长的一段路要走，这中间离不开全社会的努力，我们应动员一切力量以切实促进农村基础教育的发展。,文学知识竞赛题6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实,1,大学语文知识竞赛题,大学语文知识竞赛题,2,答题要求及评分规则,、形式:抢答。每人只有6次抢答机会。,2、主持人说出“开始”后,3秒钟内按铃抢答,为有效。,3、每人拟定40分预留。,4、答对6题,40分才能纳入囊中,该同学测试,完成,请停止抢答。,5、每答错一题,从40分中扣2分。,答题要求及评分规则,3,1.从儒家经典中挑选出“四书”的是谁?,朱熹,2.主张法先王、施仁政,提出了“民贵君,轻”“性善论”等著名观点的是谁?,孟子,1.从儒家经典中挑选出“四书”的是谁?,4,3、“诗史”是指()的诗歌。,杜甫,4、诗经的“六义”包括什么?,风、雅、颂,赋、比、兴,3、“诗史”是指()的诗歌。,5,5、请正确读出下列词语,横(heng)财殷(yan)红,旋转( zhuan)掉色(shai),6、请正确读出下列词语,大腹便(pian)便莘(sh6n)莘学子,怨声载(zai)道悄(qiao)无声息,5、请正确读出下列词语,6,7、古代8-15岁入小学,主要学习“礼仪”,和“六艺”,其中“六艺”指什么?,礼、乐、射、御、书、数,8、说出“大学之道”后面的三句话。,在明明德,在亲民,在止于至善,7、古代8-15岁入小学,主要学习“礼仪”,7,9、长恨歌属于()。,A.讽喻诗B.闲适诗,C.感伤诗D.杂律诗。,10、被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美,神”的是谁?,李清照,9、长恨歌属于()。,8,11、因善用典故而被评说“掉书袋”的词人,是谁?,辛弃疾,12、被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上,的顶峰”的诗歌是()?,春江花月夜,11、因善用典故而被评说“掉书袋”的词人,9,13、李清照作品集是什么?,漱玉词,14、丹青引赠曹将军霸中说曹霸是“将,军魏武之子孙”,其中“魏武”指的是谁?,曹操,13、李清照作品集是什么?,10,15、丹青引赠曹将军霸中“引”是指,诗歌体裁,16、“居士词,人谓不谐音律,然横放杰出,自是曲子中缚不住者。”其中的“居士”指,的是(,苏轼,15、丹青引赠曹将军霸中“引”是指,11,文学知识竞赛题课件,12,文学知识竞赛题课件,13,文学知识竞赛题课件,14,文学知识竞赛题课件,15,文学知识竞赛题课件,16,文学知识竞赛题课件,17,文学知识竞赛题课件,18,文学知识竞赛题课件,19,文学知识竞赛题课件,20,文学知识竞赛题课件,21,文学知识竞赛题课件,22,文学知识竞赛题课件,23,文学知识竞赛题课件,24,文学知识竞赛题课件,25,文学知识竞赛题课件,26,文学知识竞赛题课件,27,文学知识竞赛题课件,28,文学知识竞赛题课件,29,文学知识竞赛题课件,30,文学知识竞赛题课件,31,文学知识竞赛题课件,32,文学知识竞赛题课件,33,文学知识竞赛题课件,34,文学知识竞赛题课件,35,文学知识竞赛题课件,36,文学知识竞赛题课件,37,文学知识竞赛题课件,38,文学知识竞赛题课件,39,文学知识竞赛题课件,40,文学知识竞赛题课件,41,文学知识竞赛题课件,42,文学知识竞赛题课件,43,文学知识竞赛题课件,44,文学知识竞赛题课件,45,文学知识竞赛题课件,46,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,47,