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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10,以内数的认识,第,8,课时,10,以内数的顺序和位置,冀教版 数学 一年级 上册,10以内数的认识第8课时 10以内数的顺序和位置冀教版,1.,会用,10,以内的数表示物体的个数和事物的顺序。,2.,通过,观察和动手操作理解几个和第几的关系。,3.,通过,教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解,。培养,学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的,乐趣,。,1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。,小朋友们，你们能按一定的顺序数一数我们已经学过的数吗？,小朋友们，你们能按一定的顺序数一数我们已经学过的数吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列,。,12345678910把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,从小到大排列就是从,1,排到,10,。,12345678910从小到大排列就是从1排到10。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,观察,110,各数，你发现了什么规律,?,前一个数都比后一个数少,1,。,12345678910观察110各数，你发现了什么规律?前,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,应该摆在,1,的,前面,。,把,放,进去，应该摆在哪儿呢,?,0,0,123456789100应该摆在1的前面。把,把下面几个球按从大到小排队，并编上顺序号。,1,2,3,5,6,7,4,把下面几个球按从大到小排队，并编上顺序号。1235674,1,读出直尺上的数。,厘米,1读出直尺上的数。厘米,2,没有标号的是第几节车厢？标上号码。,3,5,6,9,10,2没有标号的是第几节车厢？标上号码。356910,3,按杯中果汁的多少编号。,1,2,3,4,5,6,按照由多到少的顺序。,3按杯中果汁的多少编号。123456按照由多到少的顺序。,4,在,里填上合适的数。,厘米,3,6,7,9,4在里填上合适的数。厘米3679,10,以内数的顺序和位置,可以按从大到小或从小到大的顺序排数。,可以按物品的多少、大小等排序。,10以内数的顺序和位置可以按从大到小或从小到大的顺序排数。可,1,把,下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列,。,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,从小,到大,排列：,从,大到小,排列：,8,、,7,、,6,、,5,、,4,、,3,、,2,、,1,、,0,4,7,5,8,3,1,0,2,6,1把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。0、1、2,把下面两个数的位置交换一下,，使,它们,按顺序排列,。,3,、,4,、,6,、,5,、,7,、,8,、,9,2,把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、6、5,把下面两个数的位置交换一下,，使,它们,按顺序排列,。,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,2,把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、5、6,把下面两个数的位置交换一下,，使,它们,按顺序排列,。,9,、,8,、,6,、,5,、,3,、,4,、,1,2,把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5,把下面两个数的位置交换一下,，使,它们,按顺序排列,。,9,、,8,、,6,、,5,、,4,、,3,、,1,2,把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5,（,1,）请,按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。,1,2,3,5,6,4,3,（1）请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。1235643,（,2,）请按由高到矮的顺序编,上序号。,1,4,5,2,3,3,（2）请按由高到矮的顺序编上序号。145233,（,3,）请按由矮到,高,的顺序编,上序号。,1,4,5,2,3,3,（3）请按由矮到高的顺序编上序号。145233,（,4,）请按由轻到重的顺序编,上序号。,3,1,2,3,（4）请按由轻到重的顺序编上序号。3123,
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