人教新课标五年级语文下册《清平乐村居2》PPT课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教新课标 五年级 语文 下册 第二单元,古诗词三首,清平乐 村居,清平乐 村居,回首页,作,者,简,辛弃疾（,11401207,），字幼安，号稼轩，历,城（今属山东济南）人。,21,岁抗金义军，曾任耿京,军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康,通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、,江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关,方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富,有爱国热情。本课所选,清平乐,村居,就是作者晚,年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上,饶地区闲居农村时所写的。,回首页,词,文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐歌,唱，故唐、五代时多称为“曲”、“杂曲”或“曲子词”。,词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛等于宋代。,句子长短不一，故也称长短句。词的曲调名称即词,牌。本词的“清平乐”即为词牌名，又名“忆萝月”、,“醉东风”等。双调,46,字，上阕（片）押仄韵，下阕,（片）押平韵，亦有全押仄韵的。“村居”是词的题目，,与内容有关。,课文赏析,回首页,茅檐低小，,溪上青青草。,醉里吴音相媚好，,白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东；,中儿正织鸡笼；,最喜小儿无赖，,溪头卧剥莲蓬。,清平乐 村居,后 退,回首页,茅檐低,小，溪上青青草。,茅檐：茅草盖的屋子。,译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，,溪边长满了碧绿的青草。,赏析：,“茅檐”交代了地点，“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子附近一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。,回首页,后 退,醉里吴音相媚,好，白发谁家翁媪。,译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。,醉：带着酒意。,相媚好：表示两人很亲热的,意思。,翁媪：老年男子和老年妇女，,这里指一对老年夫妻。,赏析：先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红,扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在高兴地聊天。白发翁媪，不知谁家？这里,设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。,回首页,后 退,大儿锄豆溪,东；中儿正织鸡笼；,译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。,锄豆：把豆地里的杂草用,锄头除掉。,赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现,地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿”织鸡笼，,正认真地学哥哥做事。,回首页,后 退,最喜,小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。,卧剥：身体伏着剥东西。,无赖：顽皮。,赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地,描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一,旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎,然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。,动手练练,回首页,根据左边的图画，尝试背诵,清平乐 村居,，并说一说这,首,词表现了作者怎样的思想感情？,想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。,1.,唱一唱农村的美好生活。,2.,选择自己喜欢的一首诗或词编成连环画。,3.,把这首词及一些描写农村生活的诗词背,诵下来。,课外作业,：,