人教版二年级数学上册《认识乘法》ppt课件

乘法的初步认识,人教版二年级数学上册,期末考试结束后我再去那家小店找小叶的时候，她又换工作了不知道是不是在这里也遇到了欺负她的人？我无法联系她，只能很惆怅地等着她给我打电话，可那以后却再也没有接到过她的电话。她回老家去了吗？我猜测着，也希望是这样。因为她年纪太小了，在这个生存竞争有些残酷的城市里，我真的很担心她吃亏。我又会想，是不是她找到了“依靠”？那样也好，至少她有人保护了想不过来那么多的可能性，我干脆怀着一腔的惆怅放下她不想。,新学期开学之后，我短命的爱情划上了句号，电话也掉到厕所里彻底坏了。换了电话换了号码之后，我觉得那段爱情变成永远的回忆的同时，那片小叶子也变成回忆了。再后来，工作、生活等等各种事情就差不多把这两段回忆都要挤出脑海了，没想到昨天我竟然奇迹般地在这个冰冷的城市里碰到小叶子了，并且彼此都还能叫出对方的名字，这不能不说是缘分。,“哥哥，你没有变太多！能再次遇见你真的好开心好意外！以后多联系，有空的时候一起出去喝茶！”电话响了，是小叶的短信。我回复道：“ 你成熟了自信了。小叶子，真为你高兴！”,是的，叶子，她就是一片金碧路上偶遇的小叶子。我也是一片叶子，在这个城市森林里飘荡着，寻找着自己的位置。在这个世界上，有哪片叶子最终找不到自己的位置呢？,“小叶！”我随口就叫出了她的名字，竟然没有叫错。“呵呵，你还记得我呢能在这里遇见你真的好意外！”看得出来，眼前的少女已经不再是三年前那个羞涩胆小的小妹妹了，她一脸阳光，眼睛里写满了自信。短暂的交谈后得知，她现在在一家医药公司上班，生活上还比较如意。因为她约好了朋友，所以我们仅仅互相留了对方的电话号码后便分开了。,同伴在不远处惊讶地等着我，赶上他后，我抑制不住的兴奋，跟他讲述了我和小叶相识的全过程。,三年前，我正沉浸在一场风花雪月的故事中享受着戴着脚镣跳舞的快感和幸福。只要我的女朋友来到我所在的校区，我们便会一起去校园附近那条著名的小街上吃小吃。一个晚秋的周末，当时的云大本部飘散着金黄金黄的银杏叶片。女朋友陪我去逛了书店后我们一起来到那家小吃店。我在嘴里塞了一个喷香的包子之后便迫不及待地打开新买的读者浏览起目录来。就在这时，身边的女友拉了拉我的衣袖，我抬头看看她，她努嘴示意我看前方，我有些迷惑地看了看前方，原来，这家店里新来了一位服务员。我以为女朋友在跟我开那种“快看，美女！”的玩笑，于是刮了她的鼻子一下继续看我的书，女朋友还是拉我的衣袖让我看，这时我才注意到，这位新来的服务员看的不是我，而是我手中的书！她的神情那么专注，仿佛目光被那本读者上伸出来的无形的线拴住了一样。,我都看她半天了她才反应过来，脸一下子就红了：“哥哥，你很喜欢看这本杂志吗？”，我点点头，她一下子笑了，仿佛找到了知音一般：“我也特别喜欢看！在老家上初中的时候，我看过两次”也许就是因为这本书，我突然感觉跟她很亲近了起来。“你今年初中刚毕业吗？”我有些诧异地问她。她扭头向小店的里间望了望，没见老板，于是就很爽快地跟我说了起来：“是的，我今年初中毕业，家里不让我再念书了，所以我就跑出来打工。要是待在家里，很快就要嫁人的！”我惊讶于她的爽朗，毕竟我们前后认识不到十分钟。,人教版二年级数学上册期末考试结束后我再去那家小店找小叶的时候,表内乘法（一）,4,认识乘法,表内乘法（一）4认识乘法,看！小朋友们玩的多开心，我们一起去看看小朋友们都玩的什么,吧！,看！小朋友们玩的多开心，我们一起去看看小朋友们都玩的什么吧！,举手发言：,你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？,举手发言：你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？,（,1,）小飞机里共有多少人？,（,2,）小火车里共有多少人？,（,3,）过山车里共有多少人？,？人,？人,？人,（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过,3+3+3+3+3=,15,（人）,思考：,一共有,（ ）个,（ ）,列式：,（,1,）小飞机里共有多少人？,有,5,架小飞机，每架小飞机里坐,3,人。,5,3,3+3+3+3+3=15（人）思考：列式：（1）小飞机里共有,6+6+6+6=,24,（人）,举手发言：,一共有,（ ）个,（ ）,列式：,（,2,）小火车里共有多少人？,有,4,节小火车，每节车厢里有,6,人。,4,6,6+6+6+6=24（人）举手发言：列式：（2）小火车里共有,2+2+2+2+2+2+2=,14,（人）,举手发言：,一共有,（ ）个,（ ）,列式：,（,3,）,过山车,里共有多少人？,过山车上有,7,排座位，每排坐,2,人。,7,2,2+2+2+2+2+2+2=14（人）举手发言：列式：（3）,（,1,）,3+3+3+3+3=15,（,2,）,6+6+6+6=24,（,3,）,2+2+2+2+2+2+2=14,观察算式，找出这些加法算式的特点！,（ ）个（ ）,5,3,（ ）个（ ）,4,6,（ ）个（ ）,7,2,小组讨论：,这些算式有什么特点？,每道算式中的加数都,。,相等,（1） 3+3+3+3+3=15（2） 6+6+6+6=24,（ ）个（ ）,5,3,（,1,）,3+3+3+3+3=15,乘法算式：,3 5= 15,读作,:3,乘,5,等于,15,。,5 ,3= 15,读作,:5,乘,3,等于,15,。,乘号，,读作：,乘以,（ ）个（ ）53（1） 3+3+3+3+3=15乘,（ ）个（ ）,5,3,（,1,）,3+3+3+3+3=15,3 5 = 15,5 3 = 15,相同加数,相同加数的个数,相同加数,相同加数的个数,（ ）个（ ）53（1） 3+3+3+3+3=153,（ ）个（ ）,4,6,（,2,）,6+6+6+6=24,乘法算式,:,（,）,（,）,=,（,）,读作：,。,或 （,）,（,）,=,（,）,读作：,。,6,6,4,4,24,24,6,乘以,4,等于,24,4,乘以,6,等于,24,举手发言：,上面的加法算式怎样写成乘法,算式？,（ ）个（ ）46（2） 6+6+6+6=24乘法算,（ ）个（ ）,7,2,（,2,）,2+2+2+2+2+2+2=14,乘法算式,:,（,）,（,）,=,（,）,读作：,。,或 （,）,（,）,=,（,）,读作：,。,2,2,7,7,14,14,2,乘以,7,等于,14,7,乘以,2,等于,14,（ ）个（ ）72（2） 2+2+2+2+2+2+2,一共有多少个气球？,要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个数加起来，也就是,个,相加。,3,5,一共有多少个气球？要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个,一共有多少个气球？,5,+,5,+,5=15,53=15,35=15,乘,数,乘,数,积,相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。,一共有多少个气球？5+5+5=1553=1535=15,乘法,算式要记住，相同加数写,前头，,乘号跟着加数走，最后写的是,个数，,几乘几,是读法，表示几个几相加。,巧学妙记：,乘法算式要记住，相同加数写前头，巧学妙记：,4,个,2,先用 摆一摆，再填写加法算式。,3,个,4,+,=,+,+,+,=,+,5,个,3,3,+,3,+,3,+,3,+,3=15,2,2,2,2,4,4,4,8,12,4个2先用 摆一摆，再填写加法算式。3个4+=+=+5,（ ）个（ ）,加法算式：,。,乘法算式：,或,。,4,+4+4,+,4,+,4,+,4,+,4,+,4,=,32,48=32,84=32,4,8,（ ）个（ ）加法算式：,把下面的加法算式改写成乘法算式。,或,7,+7+7+7+7,15,+15+15,或,7,5,5,7,15,3,15,3,把下面的加法算式改写成乘法算式。或7+7+7+7+715,看图列式计算。,加法算式：,乘法算式：（ ）,（ ）,=,（ ）,或（ ）,（ ）,=,（ ）,3,15,3,5,15,5,3+3+3+3+3=15,看图列式计算。加法算式：乘法算式：（ ）（ ）,加法算式：,乘法算式：（ ）,（ ）,=,（ ）,或（ ）,（ ）,=,（ ）,4,20,4,5,20,5,4+4+4+4+4=20,加法算式：乘法算式：（ ）（ ）=（ ）,填一填。,（,1,）求几个（ ）加数的和，可以用（ ）,法,计算,，也可以用（ ）法计算，（ ）法,计,算,比较简便。,（,2,）,63,表示（ ）个（ ）相加，,读作,（ ）。,（,3,）,5,乘,4,写作,（,）。,相同,加,乘,乘,6,3,6,乘,3,54,填一填。（1）求几个（ ）加数的和，可以用（,把加法算式改写成乘法算式。,4+4+4+4+4+4=24,7+7+7=21,9+9+9+9=36,=,或, =, =,或,=,=,或,=,4,6,24,6,4,24,3,21,3,7,21,7,4,36,4,9,36,9,把加法算式改写成乘法算式。4+4+4+4+4+4=247+7,辨一辨。,(,正确的画,“,”,，错误的画,“,”),9+9,改写成乘法算式是：,99,5,个,4,相加的和与,4,个,5,相加的和相等。,8,个,3,相加是,8+3,（,）,（,）,（,）,辨一辨。(正确的画“”，错误的画“”)9+9改写成乘法算,(1),求几个加数的和，都可以用乘法计算。,(,),(2)3,3,改写成乘法算式是,33,。,(,),(3),两个乘数都是,6,，积是多少？,列式：,26,。,(,),解析,：,（,1,）,乘法,表示几个相同的数相加,，因此不是所有的,加法,都,可以用乘法表示,；,（,2,）,3+3,表示两个,2,相加，写成乘法时,32,；,（,3,）两,个乘数都是,6,，列式为,66,。,(1)求几个加数的和，都可以用乘法计算。 ()解析：,这节课你们都学会了哪些知识？,求,几个相同加数的和，可以用,乘法,计算,。,认识乘法,3 5 =,15,相同加数,相同加数的个数,3+3+3+3+3=15,35 = 15,乘,数,乘,数,积,这节课你们都学会了哪些知识？求几个相同加数的和，可以用乘法计,人教版二年级数学上册认识乘法ppt课件,