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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平衡水利生态 传承水利文化,-泗洪县生态水利建设及水文化底蕴调研,河海大学2012年暑期大学生赴宿迁市泗洪县,禹迹实践小分队,指导老师简介,一、选题依据,二、实践地点简介,三、活动安排,选题依据,中央一号文件,政治背景,水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。促进经济长期平稳较快发展 和社会和谐稳定，夺取全面建设小康社会新胜利，必须下决心加快水利发展，切实增强水利支撑保障能力，实现水资源可持续利用。近年来我国频繁发生的严重水旱 灾害，造成重大生命财产损失，暴露出农田水利等基础设施十分弱须大力加强水利建设。,学校要求,为了引导广大青年学生参与到全面建设小康社会、构建和谐社会的实践活动中，贯彻落实“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，秉承“受教育、长才干、作贡献”的原则，进一步让大学生了解社会、了解国情，紧扣中央一号文件精神，按照胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团建团90周年的讲话要求，,今年我校的暑期社会实践将继续围绕学校“百团行动”，以服务水利大发展大繁荣为重点，将创新思维和社会实践紧密结合起来，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，,引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，做到全面提高大学生的综合素质,。,课题背景,洪泽湖的过去,围湖造田、围网养殖,污染物大量排放,生物资源的不合理开发,生物入侵,洪泽湖区渔民捞着被污水杀戮的死蟹，几多无奈几多泪,2 0 0 4,暴雨过后“毒汛”袭来 洪泽湖水域水产品死光,2 0 1 2,我们的追求：了解过去 总结经验 学习良策 不断成长,现在的洪泽湖又,是什么样子呢？,课题深入,弘扬水利精神，感受水文化底蕴,水精神，就是水的灵气，是水给人们的感悟和启迪，是以水对中华民族崇高精神的赞誉，是人们以水为载体创造的精神财富的精华，是中华民族精神的重要组成部分，是水文化的精髓、核心和灵魂。其核心的核心是“上善若水”的核心价值观念。,洪泽湖位于江苏省洪泽县西部，发育在淮河中游的冲积平原上，原是泄水不畅的洼地，后潴水成许多小湖。在我国秦汉时代，它们被称为富陵诸湖。其中以洪泽湖最大，面积2069平方公里，为我国五大淡水湖中的第四大淡水湖。洪泽湖古称破釜塘。公元616年，隋炀帝下江南，其时正值大旱，行舟十分困难。当龙舟经过破釜塘时，突然天降大雨，水涨船高，舟行顺畅。炀帝大喜，自以为洪福齐天，恩泽浩荡，于是便把破釜塘改名为洪泽浦。唐代开始名洪泽湖。洪泽湖的整个形状很像一只昂首展翅欲飞的天鹅。由于洪泽湖发育在冲积平原的洼地上，故湖底浅平，岸坡低缓，湖底高出东部苏北平原4-8米，成为一个悬湖。在治淮以前，洪泽湖汪洋一片，既无固定湖岸，又无一定形状。参照对淮河的治理，对洪泽湖也进行了整治。现在湖区的东部大堤宽50米，全长67公里，几乎全用玄武岩的条石砌成。远远望去，宛如一座横亘在湖边的水上长城。这条长堤不仅保护着下游地区的万顷良田和千百座村镇，而且拦蓄的丰富水源为航运、发电、灌溉提供了便利。,千年古堰洪泽湖大堤，在其1800多年的历史长河中，记载了淮河儿女千年治水史，记载了千年洪泽湖的巨变沧桑，也留下了深厚的文化积淀，凝聚了历代治水人的智慧和文化印记。,知 多 少,我们的目标:让更多的人知道它，了解它，喜爱它，保护它,洪 泽 湖 的 文 化,BACK,实践地点简介,一、泗洪县是水利大县，地处淮河流域中游末端，洪泽湖西岸。县境内有淮河、怀洪新河、新汴河、新濉河、老濉河、徐洪河、西民便河七条流域性行洪河道承泄上游豫、皖、苏三省14.8万平方公里的来水过境入湖，历来素有“洪水走廊”之称。有39座小型水库，有1100公里河道堤防，均列市内第一，均排全国县级前列，,可以说，泗洪是名副其实的“水乡泽国”。对这样一个“水之县”进行实践活动无疑是一个非常好的选择。,泗洪县 水利大县 位于洪泽湖西岸,二,、当地有洪泽湖湿地保护区，实称为“水生态之金”。保护区充分将洪泽之水用于生态平衡，创造出一片与城市隔绝的生态区。其中动植物之美，种类之多令人沉醉。此次实践中我们也会途径此地进行水生态勘察（在实践的过程我们会以DV或者是照片的形式录制下来）。一方面我们会向保护区当地管理人员学习在水生态保护方面的知识。另外一方面我们也会借此机会弘扬水利精神，顺便如果有可能的话会提出一些建议。所以此地实为不二选择。,洪泽湖湿地保护区 “水生态之金”,三、近年来，在县委、县政府坚强领导下，立足服务“三农”发展这个重点，围绕促进全县经济发展这个中心，全面推进水利建设。为保持全县经济平稳较快增长、改善民生作出了积极贡献。先后被国务院南水北调办公室表彰为南水北调征迁工作先进集体，被省政府授予“江苏省节水型社会建设示范县”，省水利厅表彰为全省水利先进单位、全省农水建设先进单位、全省节水型社会建设先进单位、2010年度县级水资源管理先进单位，被市水务局表彰为全市水务目标管理先进集体、全市水利建设与前期工作先进单位、全市水务财务管理先进单位等，连续多年被县委、县政府表彰为“重点工程建设先进单位”。,这么多的荣誉背后付出了哪些努力？做出了什么样的决策？也正是我们选择其为实践地的原因。,BACK,活动安排,前期准备,联系当地水利局并联系宿迁日报及其余的媒体,确定具体洪泽湖及其他水利建筑的参观路线,制作关于当地百姓，对水生态的认识和看法的调查问卷，查阅资料完善问卷,商讨横幅内容，队服样式,制作横幅，锦旗，队旗，铜牌，队服,活动主要形式,【参观】生态农业、现在生物多样性状况、各种水利设施,【采访水利局工作人员】水利厅的贡献及成就、污染源的管理机制,【采访当地居民】了解他们对近年洪泽湖发展的看法,【问卷调查】了解人们的保护意识,【发传单、拉横幅、快闪】宣传洪泽湖水文化,每日行程,7月1日中午从学校出发。到达后安排好住宿地点，并熟悉周边环境。进行小组实践前最后一次会议，检查准备工作，并加强组员安全意识,7月2日上午到泗洪县水利局，交涉我们的行程和活动。了解水利局在维护水生态方面所做出的努力和取得的成效（洪泽湖的污染源的管理机制、洪泽湖周边的生态农业建设）。了解洪泽湖的发展方向,7月3日到洪泽湿地保护区，观察保护区生态保护措施并进行学习。拍摄或录制当地图景,7月4日上午发放问卷，了解洪泽湖周边居民的保护意识；下午采访一当地居民对近年洪泽湖发展的看法,7月5日到附近水利工程，参看设计图纸并与工程负责人进行沟通了解其设计理念。期间认真做好记录，晚上回宾馆自行进行整理,7月6日返校，离开前索要证明材料并赠送锦旗表示感谢，回校后总结实践成果，分配暑期各组员需完成的任务，并筹划实践结果展示,预期成果,1、走进苏北，探寻苏北水生态建设，感受水文化底蕴，亲历和谐社会建设新步伐，体会繁荣社会主义精神文明。,2、实地走访当地水利局，以及水利工程建设，和生态黄金地-洪泽湖湿地保护区，通过分发调查问卷，访问，座谈等形式了解当地的水生态保护情况和工程项目等的设计理念，以及水文化底蕴加深自身对国情和社会的了解，树立奉献社会，以人为本的理念。,3、在实践后形成一份实践报告，各组员完成一份实践心得，总结实践中的得失，为以后的社会实践积累经验。,4、总结实践成果，得出泗洪县在水生态方面所做出的贡献和不足，通过了解当地的工程设计理念，总结出经验，自我形成新的思想。,5、通过问卷，查阅资料等形式了解当地的水文化底蕴、水资源状况及当地人的保护意识。,6、通过宿迁日报这样的市内知名媒体的报道，提升社会影响力，提高我们河海大学的知名度，并向社会弘扬水利精神。,谢谢,欢迎大家批评指导,
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